如圖2所示，用彈簧測(cè)力計(jì)懸掛重8N的金屬塊浸入水中，靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5 N.此時(shí)金屬塊所受浮力的大小和方向是        

A．8 N，豎直向上　　　　 B．5 N，豎直向下

C．3 N，豎直向下         D．3 N，豎直向上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


佳佳同學(xué)在做“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)并連接了如圖（13）甲、乙所示電路，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。

（1）閉合開關(guān)，小燈泡不亮，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表指針有微小偏轉(zhuǎn)，逐漸移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，電流表示數(shù)逐漸變大，燈泡仍不亮，該電路故障可能是 ；

（2）排除故障后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，向左移動(dòng)滑片P的同時(shí)，眼睛應(yīng)觀察 表，直到其示數(shù)為 ，再讀出 表的示數(shù)；

（3）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示I= A，則小燈泡的額定功率是 W。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，一等刻度的輕質(zhì)杠桿A處砝碼重6N，若要使杠桿在水平位置平衡，則B處施加的豎直向下的拉力為

A.5N B.4N

C.3N D.2N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“帕斯卡裂桶實(shí)驗(yàn)”激發(fā)了同學(xué)們“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的興趣。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，圖A、B、D中金屬盒在液體中的深度相同。實(shí)驗(yàn)測(cè)得幾種情況下壓強(qiáng)計(jì)的U形管兩側(cè)液面高度差的大小關(guān)系是h4＞h1＝h2＞h3。

(1)實(shí)驗(yàn)中液體壓強(qiáng)的大小變化是通過(guò)比較 來(lái)判斷的，這種方法通常稱為轉(zhuǎn)換法。

(2)由圖A和圖 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

(3)由圖A和圖D兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)比較可以得出：

。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在測(cè)定大氣壓的實(shí)驗(yàn)中，因缺少大量程的彈簧測(cè)力計(jì)，小明設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

A.將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃飯上，擠出塑料

吸盤內(nèi)的空氣，測(cè)出吸盤的直徑為d；

B.將裝有適量細(xì)沙的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上；

C.用小勺輕輕地向小桶內(nèi)加沙，直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板，用天平測(cè)出此時(shí)小桶和沙的質(zhì)量為m。

請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

(1)吸盤脫離玻璃板時(shí)，若不計(jì)塑料掛鉤的質(zhì)量，空氣對(duì)塑料吸盤的壓力大小是 ；

(2)測(cè)得大氣壓數(shù)值的表達(dá)式是P大氣壓＝ ；

(3)實(shí)驗(yàn)中誤差產(chǎn)生的主要原因是(寫出一條即可): 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗，我市南溪區(qū)在長(zhǎng)江上舉行了劃龍舟比賽.下列相關(guān)分析正確的是

A．龍舟船的排水量等于運(yùn)動(dòng)員的體重之和

B．龍舟漂浮在水面上時(shí)，龍舟所受的浮力等于其重力

C．槳往后劃，龍舟前進(jìn)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的

D．停止劃槳后，龍舟還會(huì)繼續(xù)前進(jìn)一段距離，這是因?yàn)辇堉凼艿剿蚯暗耐屏ψ饔?/p>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是某住宅小區(qū)大門限制汽車進(jìn)出的起落桿，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出F、G兩個(gè)力對(duì)O點(diǎn)的力臂.

              

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在不太明亮的博物館里，有一個(gè)由透明玻璃制成的長(zhǎng)方體展柜，柜內(nèi)放著一個(gè)碗形文物甲，文物的正上方有燈光朝下照射。從某個(gè)角度看過(guò)去，可以看到“4個(gè)”文物（如圖所示，分別標(biāo)記為甲、乙、丙、�。�。請(qǐng)回答：

（1）圖中的乙、丙、丁分別是如何形成的？

（2）為什么看起來(lái)甲最亮、乙和丁較暗、丙最暗？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


利用四個(gè)相同的滑輪，組成如圖4所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，把質(zhì)量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，機(jī)械效率分別是η甲、η乙（忽略繩重與摩擦），下列關(guān)系正確的是

A．F甲＜F乙              B．F甲＞F乙

C．η甲＜η乙              D．η甲＞η乙

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