下列關(guān)于核能的利用理解正確的是

[　　]

A．物質(zhì)是由原子組成的，原子中有原子核，所以利用任何物質(zhì)都可獲得核能

B．原子彈和氫彈都是利用核聚變的原理制成的

C．核電站是利用原子核裂變時(shí)的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)產(chǎn)生的能量來(lái)發(fā)電的

D．自然界中只有在人為條件下才能發(fā)生聚變

答案：C
解析：

獲得核能的途徑有兩種，由較重的原子核變?yōu)檩^輕的原子核，可制成原子彈；或由較輕的原子核結(jié)合成為較重的原子核，可制成氫彈．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

下列哪種情況中機(jī)械能沒(méi)有變化？

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A．物體從某個(gè)高度落下，不計(jì)空氣阻力

B．跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落

C．物體在光滑水平面上受水平拉力作用做速度逐漸加大的運(yùn)動(dòng)

D．利用動(dòng)滑輪勻速提起重物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

小朋友蕩秋千時(shí)，若讓秋千自由擺動(dòng)，結(jié)果會(huì)使每次秋千上升的最大高度逐漸減小，則

[　　]

A．機(jī)械能守恒

B．只有動(dòng)能和重力勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化

C．能量正在消失

D．減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，能的總量不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

2003年12月30日，我國(guó)成功地將“探測(cè)一號(hào)”衛(wèi)星送入了繞地球的橢圓形軌道，衛(wèi)星在軌道上運(yùn)行的過(guò)程中

[　　]

A．只有動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能

B．只有勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能

C．勢(shì)能和動(dòng)能不斷相互轉(zhuǎn)化

D．動(dòng)能和勢(shì)能各自保持不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

初溫相同的銅和鉛，它們的比熱容之比是3∶1，質(zhì)量之比是2∶3，若它們吸收相等的熱量，銅升高的溫度與鉛升高的溫度之比是

[　　]

A．1∶2

B．2∶1

C．2∶9

D．9∶2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

太陽(yáng)每天都能釋放大量的核能，是由于太陽(yáng)內(nèi)部

[　　]

A．進(jìn)行著大規(guī)模的聚變

B．進(jìn)行著不能控制的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)

C．進(jìn)行著猛烈的化學(xué)反應(yīng)

D．具有大量?jī)?nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

如下圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，用一塊電壓表測(cè)量，發(fā)現(xiàn)，，，則故障可能出在

[　　]

A．小燈泡燈絲斷了

B．電流表有斷路了

C．小燈泡中短路了

D．開(kāi)關(guān)處有斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

(2007·重慶)經(jīng)過(guò)兩年的物理學(xué)習(xí)，同學(xué)們已做過(guò)大量的測(cè)量型實(shí)驗(yàn)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有些物理量往往不能由工具直接測(cè)出(如固體密度)，在這種情況下，常常需要通過(guò)測(cè)量與之有關(guān)的另一些物理量(如固體的質(zhì)量、體積)，再通過(guò)它們的關(guān)系得出待測(cè)物理量，這種測(cè)量方法叫間接測(cè)量法，下面是同學(xué)們做過(guò)的一些實(shí)驗(yàn)，其中應(yīng)用了間接測(cè)量法的是

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A．用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度

B．用溫度計(jì)測(cè)水的溫度

C．用電壓表和電流表測(cè)電阻

D．用氣壓計(jì)測(cè)大氣壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：013

關(guān)于基地臺(tái)說(shuō)法正確的是

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A．基地臺(tái)就是廣播電臺(tái)

B．基地臺(tái)就是電視臺(tái)

C．基地臺(tái)是單獨(dú)存在的一個(gè)電臺(tái)，與其他設(shè)備或電臺(tái)沒(méi)有任何聯(lián)系

D．基地臺(tái)是一個(gè)固定的無(wú)線電臺(tái)，起轉(zhuǎn)接作用

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