10.在“測(cè)量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)室為每個(gè)小組提供的器材有:電壓恒為5V 的電壓一個(gè)、電流表(0-0.6A、0-3A)、電壓表(0-3V 0-15V)各一個(gè)、開(kāi)關(guān)一個(gè)、標(biāo)有“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干、額定電壓為3.8V的小燈泡一個(gè).實(shí)驗(yàn)前電壓表與電流表均已調(diào)零.
第一組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)按如圖甲所示方式連接電路.

(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),
(2)開(kāi)關(guān)閉合前,應(yīng)把滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到A(選填“A”或“B”)端.
(3)閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表無(wú)示數(shù),則故障原因可能是小燈泡短路.
(4)排除故障后,調(diào)節(jié)滑片到某一位置時(shí),燈泡正好正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如乙圖,則通過(guò)小燈泡的電流為0.4A,小燈泡的額定功率為1.52W.
(5)該小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),記錄了多組電壓與電流值,并繪制出如圖丙所示圖象,通過(guò)分析圖象發(fā)現(xiàn),小燈泡燈絲電阻是變化的,這是由于燈絲電阻隨溫度的變化而變化.
(6)第二小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),本組的電壓表0-15V量程已損壞,0-3V的量程可以使用.經(jīng)過(guò)和第一組同學(xué)研究設(shè)計(jì)了如圖丁的電路,完成了實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.2V時(shí),小燈泡正常發(fā)光.
(7)在第二小組的實(shí)驗(yàn)中,為保證電表不超量程,小燈泡不超額定值,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω~12Ω.

分析 (1)在接線(xiàn)過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài).
(2)在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到阻值最大處.
(3)電流表有示數(shù),說(shuō)明整個(gè)電路是通路,電壓表無(wú)示數(shù),由此找故障的原因.
(4)根據(jù)圖乙知電流表量程和分度值,讀出其示數(shù),根據(jù)P=UI計(jì)算小燈泡的額定功率.
(5)分析圖象可知燈泡電阻是變化的,從溫度影響電阻的角度分析原因.
(6)由串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)分析說(shuō)明.
(7)保證電壓表不超量程,小燈泡不超額定值,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律結(jié)合圖象計(jì)算滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍保證電壓表不超量程,小燈泡不超額定值,根據(jù)串聯(lián)電路特點(diǎn)和歐姆定律結(jié)合圖象計(jì)算滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍.

解答 解:(1)為了保護(hù)電路,在接線(xiàn)過(guò)程中,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi),以避免因接線(xiàn)錯(cuò)誤造成短路將電源燒壞;
(2)為了避免電路中電阻過(guò)小而燒壞電源或電表,在閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移到阻值最大處,即A端.
(3)電流表有示數(shù),說(shuō)明整個(gè)電路是通路,而電壓表無(wú)示數(shù),燈泡也不亮,所以故障的原因可能是燈泡短路了.
(4)由圖乙電流表使用的是0-0.6A量程,分度值0.02A,示數(shù)為0.4A,此時(shí)燈恰好正常發(fā)光,所以小燈泡的額定功率:P=UI=3.8V×0.4A=1.52W.
(5)隨著電壓的增大,燈的實(shí)際功率也逐漸增大,燈絲的溫度逐漸升高,而金屬的電阻隨溫度的升高而增大,所以燈絲電阻變大.
(6)由圖丁,電壓表測(cè)滑動(dòng)變阻器兩端電壓,當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí)電壓為3.8V,此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端電壓U=U-U=5V-3.8V=1.2V,即電壓表示數(shù)為1.2V時(shí),小燈泡正常發(fā)光.
(7)由題為使電壓不超量程,小燈泡不超額定值,電壓表示數(shù)最大3V,最小1.2V,
當(dāng)電壓表示數(shù)最小為1.2V時(shí),變阻器連入的阻值最小,燈正常工作,I=IL=I=0.4A,
所以變阻器連入的最小值R變小=$\frac{{U}_{變}}{{I}_{變}}=\frac{1.2V}{0.4A}$=3Ω;
當(dāng)電壓表示數(shù)最大為3V時(shí),變阻器連入的阻值最大,則燈泡電壓UL=5V-3V=2V,由圖象可知,此時(shí)I′=IL′=I′=0.25A;
所以變阻器連入的最大值R變大=$\frac{{U′}_{變}}{{R′}_{變}}=\frac{3V}{0.25A}$=12Ω,
所以電表不超量程,小燈泡不超額定值,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值范圍為3Ω~12Ω.
故答案為:
(1)斷開(kāi);(2)A;(3)小燈泡短路;(4)0.4;1.52;
(5)燈絲電阻隨溫度的變化而變化;(6)1.2;(7)3Ω~12Ω.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)較多,涉及到的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、電路故障時(shí),電流表的讀數(shù),分析電阻和溫度的關(guān)系,多次測(cè)量的目的等,綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.氫氣球和下面掛的吊籃總重110N,氫氣球受到空氣浮力為135N,若氫氣球和吊籃在勻速上升,則它受到的空氣阻力是25N,若要使氫氣球以原來(lái)大小的速度勻速下降,則需在吊籃內(nèi)再增加重50N的物體(阻力的大小不變).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖是我國(guó)西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景.如表給出了在不同風(fēng)速下一臺(tái)風(fēng)車(chē)獲得的能量.若此地年平均風(fēng)速為15m/s,1臺(tái)這樣的風(fēng)車(chē)10min獲得的風(fēng)能7.2×107J,若風(fēng)速為10m/s,一臺(tái)風(fēng)車(chē)工作lh所產(chǎn)生的電能供18只“220V-100W”燈泡正常工作8h,則這 臺(tái)風(fēng)車(chē)發(fā)電效率為18%,電能屬于二次能源(選填“一次能源”或“二次能源”)
平均風(fēng)速(m/s)51015202530
1s內(nèi)獲得的能量(×104J)4812162024

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.隨著智能手機(jī)的普及,低頭看手機(jī)的“低頭族”越來(lái)越多,那么,頸椎承受的壓力跟低頭的角度有什么關(guān)系?科研人員進(jìn)行了研究:制作頭部模型,如圖甲,頭部可繞支點(diǎn)O(頸椎)轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)角度通過(guò)固定在上面的量角器測(cè)量,將一個(gè)小球掛在模型內(nèi),其重為5牛模擬頭部的重力,頭部后面綁一根繩子模擬肌肉,繩子上系一測(cè)力計(jì),支點(diǎn)(頸椎)承受的壓力約為頭部重力與繩子拉力之和,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
低頭
角度/度
繩子
拉力/牛
頸椎承受的壓力/牛
005
15510
30914
4513.518.5
6017.522.5
(1)分析表中數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是低頭角度越大,頸椎承受的壓力越大(“越大”或“越小”);
(2)頭部模型相當(dāng)于繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿,如圖乙,當(dāng)?shù)皖^角度增大時(shí),頭部重心向左移動(dòng),拉力F的力臂變小,請(qǐng)分析拉力F變大的原因:當(dāng)?shù)皖^角度變大時(shí),重力的力臂變大(“變大”或“變小”);
(3)下列措施中,有利于保護(hù)頸椎的是ABC(多選).
A.不要長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)
B.適當(dāng)抬高手機(jī)屏幕,減小低頭角度
C.低頭看書(shū)久了應(yīng)適當(dāng)抬頭,以緩解頸椎承受的壓力.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小宇同學(xué)用天平、玻璃杯、量筒等器材測(cè)定牛奶的密度:
A.先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線(xiàn),若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié).
B.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
a.用天平稱(chēng)出玻璃杯的質(zhì)量m1;
b.將適量牛奶倒入杯中;
c.用天平稱(chēng)出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2;
d.將杯中牛奶倒入量筒中,測(cè)出牛奶的體積V
e.計(jì)算牛奶的密度ρ=$\frac{{{m_2}-{m_1}}}{V}$.
(1)你認(rèn)為這個(gè)方案有什么缺點(diǎn):杯中牛奶不能全部倒入量筒,造成測(cè)量出的牛奶體積偏小.
(2)請(qǐng)你提出合理的實(shí)驗(yàn)順序改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn):bcdae.
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,測(cè)出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2=53.4g,測(cè)倒出牛奶后玻璃杯質(zhì)量m1如乙圖,則玻璃杯質(zhì)量為28.4g.倒入量筒中的牛奶體積如丙圖V=24cm3,
(4)算出的牛奶的密度為ρ=1.04g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.一本物理書(shū)靜止在水平桌面上,下列各對(duì)力中屬于相互作用的兩個(gè)力的是( 。
A.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
B.書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力
C.桌子的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
D.桌面對(duì)書(shū)的支持力書(shū)受到的重力

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè):
滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān);滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān);
滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組,并將所測(cè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)滑輪重/N鉤碼重/N動(dòng)力/N機(jī)械效率
112166.7%
214$\frac{5}{3}$80%
324266.7%
(1)在表中填上三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①和②(選填①、②、③)可知,滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān);
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn),不同滑輪組提升相同重物時(shí),動(dòng)滑輪越重,機(jī)械效率越低;(填“高”或“低”)
(4)要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān),應(yīng)該選用同一(填“同一”或“不同”)滑輪組,提升不同(填“相同”或“不同”)的高度去研究.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示,重為5N的木塊A在水中處于靜止?fàn)顟B(tài),此時(shí)繩子的拉力為3N,木塊所受浮力的大小和方向是(  )
A.5N,豎直向上B.8N,豎直向上C.3N,豎直向下D.2N,豎直向下

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.有關(guān)慣性說(shuō)法正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)的物體由于慣性會(huì)慢慢停下來(lái)
B.物體的速度越大,慣性越大
C.運(yùn)動(dòng)員起跑時(shí)用力蹬地,是為了利用慣性提高成績(jī)
D.司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)要系好安全帶,是為防止由于慣性帶來(lái)的傷害

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案