如圖所示，小民在水平放置的跑步機上鍛煉身體．設他在跑步機上以5m/s的速度勻速跑動30min．求：（取g=10N/kg）
（1）他在這段時間內(nèi)相當于跑了多少路程？
（2）如果小民的質(zhì)量是50kg，跑步時腳與跑步機的接觸面積為3×10-3m2，小民對跑步機產(chǎn)生的壓強是多大？
分析：（1）根據(jù)v=
s
t
求出路程；
（2）根據(jù)G=mg求出體重，他對跑步機的壓力等于其重力，根據(jù)p=
F
S
求出壓強．
解答：已知：速度v=5m/s，時間t=30min=1800s，質(zhì)量m=50kg，跑步時腳與跑步機的接觸面積為S=3×10-3m2，g=10N/kg
求：（1）路程s=？；（2）對跑步機產(chǎn)生的壓強p=？
解：（1）∵v=
s
t

∴他在這段時間內(nèi)跑的路程：
s=vt=5m/s×1800s=9000m；
（2）他對跑步機的壓力：F=G=mg=50kg×10N/kg=500N，
小民對跑步機產(chǎn)生的壓強：
p=
F
S
=
500N
3×10-3m2
≈1.67×105Pa．
答：（1）他在這段時間內(nèi)跑的路程為9000m；
（2）小民對跑步機產(chǎn)生的壓強為1.67×105Pa．
點評：此題主要考查的是學生對速度、重力、壓力、壓強計算公式的理解和掌握，基礎(chǔ)性題目．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向
左
左
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持
杠桿在水平位置
杠桿在水平位置
并靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量
力臂
力臂
．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂．他這樣得出的結(jié)論是否合理？
不合理
不合理
；為什么？
只測一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性
只測一組數(shù)據(jù)，結(jié)論具有偶然性
．

（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：
受杠桿自身重力的影響
受杠桿自身重力的影響
．
（4）小民和小華照圖16的方法做了幾次實驗，分析得出杠桿的平衡條件為“動力×支點到動力作用點的距離”=“阻力×支點到阻力作用點的距離”．你認為他們的結(jié)論正確嗎？你能設計實驗證明自己的判斷嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖1所示是小民同學家的寒暑表，它的分度值是
1
1
℃，在讀數(shù)時應保持視線與刻度面
垂直
垂直
，圖中寒暑表的示數(shù)是
27
27
℃．
（2）在“研究杠桿平衡的條件”實驗中，小民同學為了在實驗中能直接從杠桿上的刻度讀出力臂，他先把杠桿支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿上的平衡螺母，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．然后在杠桿上掛上了鉤碼（如圖2所示），這時應將右側(cè)的鉤碼向
右
右
移動（選填“左”或“右”），可使杠桿重新恢復到原來的平衡狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，小民在水平放置的跑步機上鍛煉身體．設他在跑步機上以5m/s的速度勻速跑動30min．求：（取g=10N/kg）
（1）他在這段時間內(nèi)相當于跑了多少路程？
（2）如果小民的質(zhì)量是50kg，跑步時腳與跑步機的接觸面積為3×10-3m2，小民對跑步機產(chǎn)生的壓強是多大？

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