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某人聲稱自己具有特異功能——不怕電,他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡正常發(fā)光,取下燈泡后,他用雙手同時抓住這兩根電線心,并讓別人用測電筆測其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結舌,對此同學們展開討論后形成如下觀點,其中不正確的是


  1. A.
    這是偽科學的欺騙行為
  2. B.
    此人也許有不導電的特異功能
  3. C.
    此人與大地之間一定有良好的絕緣
  4. D.
    他抓那兩根電線前零線已被助手剪斷
B
解析:任何人體內電流達到一定值都會有生命危險,具有特異功能的人也不例外,所以這種表演是一種欺騙行為.只要在他接完燈后將零線斷開,再接觸火線,人與大地之間絕緣良好,他身體就不會有電流通過,就不會造成觸電,且測電筆接觸身體時氖管仍會發(fā)光.
關鍵分析:知道人體帶電不一定會觸電,只有一定強度的電流通過人體時人才會觸電.
誤區(qū)解讀:有的同學會誤認為B也是正確的,其實人體帶電是很正常的現象,不要因為表演者帶電就以為他有特異功能,普通人都可以做到的.
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科目:初中物理 來源: 題型:

在表演臺上,某人聲稱具有特異功能--“不怕電”.他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住這兩根電線芯,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結舌.對此,某班同學展開討論后形成以下觀點,其中正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

在表演臺上某人聲稱具有特異功能--“不怕電”他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈光亮.取下燈泡后,他用雙手同時抓住兩根電線,并讓別人用測電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結舌,對此某班同學展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:013

某人聲稱自己具有特異功能——不怕電,他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡正常發(fā)光,取下燈泡后,他用雙手同時抓住這兩根電線心,并讓別人用測電筆測其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結舌,對此同學們展開討論后形成如下觀點,其中不正確的是

[  ]

A.這是偽科學的欺騙行為

B.此人也許有不導電的特異功能

C.此人與大地之間一定有良好的絕緣

D.他抓那兩根電線前零線已被助手剪斷

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

在表演臺上,某人聲稱具有特異功能——“不怕電”,他把燈泡接到家庭電路的兩根電線上,燈泡亮,取下燈泡后,他用雙手抓住這兩根電線芯,并讓別人用試電筆觸其肌膚,眾人見氖管發(fā)光而瞠目結舌.對此,某班同學展開討論后形成以下觀點,其中不正確的是


  1. A.
    這是偽科學的撞騙行為
  2. B.
    此人也許真有不導電的特異功能
  3. C.
    此人與大地之間一定有良好的絕緣
  4. D.
    他去抓那兩根電線前,零線已被助手切斷

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