10．我們已進行過“探究歐姆定律”的實驗，請回答下列問題．

（1）由于電流與電壓、電阻有關，實驗中我們采用控制變量法來探究．
（2）在某次測量中，電流表的示數(shù)如圖甲，值為0.3A．
（3）乙、丙兩圖是某實驗小組在探究過程中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是丙（填“乙”或“丙”）．
（4）在探究電阻一定時，電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中，使用滑動變阻器的目的是改變電阻兩端的電壓和保護電路．

分析 （1）用控制變量法研究歐姆定律：①電阻一定時，電流跟電壓的關系．②電壓一定時，電流跟電阻的關系．
（2）根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù)；
（3）電流的大小與電壓和電流有關，所以我們在探究其中一個因素變化對電流的影響時，必須保持另一個因素不變，這就是控制變量法；
（4）該實驗中，滑動變阻器的作用有二：一是保護電路，一是通過變阻原理改變電阻兩端的電壓；實驗結論的表述中注意控制變量和邏輯關系不能錯．

解答 解：（1）采用控制變量法實驗分兩步進行：①保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；②保持電壓不變，探究電流與電阻的關系；
（2）電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，電流表的示數(shù)為0.3A．
（3）根據(jù)保持電阻不變時電流跟電壓成正比可知，丙圖為I-U圖象；
（4）滑動變阻器在該實驗中的作用：一是通過改變連入電阻變化改變電路中的電流，使電壓重新分配，改變電阻兩端的電壓，二是分壓保護電路；
故答案為：（1）控制變量；（2）0.3；（3）丙；（4）改變電阻兩端的電壓；保護電路．

點評 本題綜合性比較強，實驗方法的考查實物電路連接、電流表的讀數(shù)以及實驗的結論一直是中考的熱點問題，在學習中要特別注意．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．沿著長5m，高2m的斜面勻速向上推80N的重物，機械效率為80%，則總功為200J，推力為40N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．有一個阻值看不清的電阻器Rx，要測出它的阻值．
（1）小明按圖甲的電路圖連接好電路，在連接電路時，開關S應處于斷開狀態(tài)，滑動變阻器的觸頭應滑至最左（選填“最左”或“最右”）端，檢查電路無誤后，小明閉合開關S，調節(jié)滑動變阻器，觀察到電壓表的示數(shù)為1.6V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻器Rx的電流為0.3A，Rx的電阻為5.3Ω．
（2）實驗中，為了減小誤差，小明還需進行的操作是移動滑片，至少再測出兩組電流和電壓的值．
（3）圖丙是小虎做這個實驗連接的實物圖，請你指出其中的三個錯誤或不妥之處．
①電壓表的量程選擇偏大
②把滑動變阻器的下面兩個接線柱接入電路，無法改變接入電路的電阻
③電流表的正負接線柱接反．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．某同學在探究“電流與電壓”的關系．
（1）請你幫這位同學在方框內畫出實驗電路圖．
（2）在連接好電路后，閉合開關前，應把滑動變阻器的阻值調到最大．
（3）在實驗中，這位同學測量并記錄了如表所示的數(shù)據(jù)，請你把空白處填完整．
電阻（Ω）電壓（V）電流（A）
1020.2
0.4
60.6
（4）分析表中的數(shù)據(jù)，可以得出結論：當電阻一定時，導體中的電流跟兩端的電壓成正比．
（5）在該實驗中，主要采用的實驗方法叫控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是6Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進行：
①保持電阻不變，探究電流與電壓的關系；
②保持電壓不變，探究電流與電阻的關系；
（2）實驗中電流表的量程應選0～0.6A，電壓表的量程應選0～3V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由6Ω換成10Ω，閉合開關后，下一步的操作是：調節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端電壓不變．
（4）該小組的同學在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數(shù)據(jù)如表所示，請你將表中的空白格補上．
實驗次數(shù)123
電壓/V1.52.02.5
電流/A0.230.270.3
電阻/Ω6.57.48.3
燈泡亮度暗較亮亮
（5）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學交流也是同樣的情況，你認為出現(xiàn)這種結果的原因是燈泡電阻受溫度的影響，即隨著溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．某班在探究“電流與電壓和電阻的關系”的實驗中，分成了兩大組進行實驗探究：

（1）甲實驗小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關系”設計了如圖所示的電路．
a．請你指出他們在電路連接上的三處錯誤：①電壓表量程選大了，②電流表“+”“-”接線柱錯了，③滑動變阻器同時接上面兩個接線柱．
b．該實驗小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是燈泡，應換成定值電阻，理由是：燈泡電阻隨溫度變化而變化．
 接入的電阻 R1R2 R3 R4 
 電阻R/Ω 5Ω 1015 20 
 電流I/A 1.00 0.50  
（2）乙實驗小組探究為了“電阻中的電流與電阻的關系”特選擇了以下器材：學生電源、開關1個、滑動變阻器R0一個、導線若干、四個定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表．同學們通過思考討論設計出了如圖2所示的電路圖，并進行了實驗（實驗之前老師特別強調他們注意用控制變量法）．實驗步驟如下：
a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調節(jié)滑動變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如表：
b．把定值電阻R2換成R3，調節(jié)滑動變阻器使電流表A1的示數(shù)保持1A不變，記下對應電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請你幫他們完整這一步的操作）；
c．再把R3換成R4，按上一步的操作進行調節(jié)，并記下對應電流表的示數(shù)，填入表格中；
d．分析數(shù)據(jù)得出結論：當電阻兩端電壓一定時，通過電阻的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小宇和同學們在“探究電流與電阻關系”的實驗中，所用的器材有：三節(jié)新干電池，“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的電阻各一個，一個標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器，電流表使用0～0.6A的量程，電壓表使用0～3V的量程，開關和導線若干．請你和他們一起完成下列實驗：
（1）小宇在連接實物電路的過程中，開關要斷開；
（2）小宇連成如圖所示的電路，他剛要閉合開關，同組的小紅提醒他，實物連接有一處錯誤，請在錯誤的導線上畫“×”，并畫出正確的連線；
（3）改正后，小宇正要閉合開關，小紅又提醒他，還應校零．
（4）在實驗過程中，控制定值電阻兩端的電壓為2V不變，當小宇用10Ω的定值電阻替換了5Ω的定值電阻后，電壓表示數(shù)將變大，為保持電壓表示數(shù)不變，滑動變阻器的滑片應向左移動；
（5）當小宇用20Ω的定值電阻替換了15Ω的定值電阻后，繼續(xù)進行實驗，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，電壓表的示數(shù)都無法降低到2V，原因是滑動變阻器的最大阻值太�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．在“研究電流跟電壓、電阻的關系”時，同學們設計如圖電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結論：
由表一可得：電阻一定時，電流與電壓成正比
表二可得：在電壓一定時，電流與電阻成反比．
（2）實驗前，連接電路過程中，開關應斷開；電路連接好后，閉合開關前，應將變阻器的滑片移到右端 （填左或右），這樣做的目的是保護電路．
（3）在研究電流與電阻關系時，先用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時，某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時就向右（選填“右”或“左”）調節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．在這步操作中滑動變阻器的作用是保持電阻R兩端電壓為3V不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在電學實驗中遇到斷路時，常常用電壓表來檢測．某同學連接如圖所示的電路．開關閉合后，燈泡不亮，電流表無示數(shù)．這時用圖電壓表測得A、B兩點間和B、C兩點間的電壓均為0，而A、D間和B、D間的電壓均不為0．這說明（　　）
A．電源接線柱接觸不良B．開關的觸片或接線柱接觸不良
C．電流表接線柱接觸不良D．燈泡燈絲斷了或接線柱接觸不良

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