【題目】(吉林省長(zhǎng)春市2018屆九年級(jí)(上)期末物理試題)在“測(cè)量小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)中,可選擇的器材有:兩端電壓恒為4.5V的電源,額定電壓為2.5V的小燈泡(阻值約為10Ω),電流表(0﹣0.6A,0﹣3A),電壓表(0﹣3V,0﹣15V),“10Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器A和“5Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器B,開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線將圖甲的電路連接完整,使滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮______.
(2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,觀察小燈泡的亮度,同時(shí)讀出電流表的示數(shù)(如圖乙所示),則小燈泡的額定功率為_____W.
(3)接下來(lái),向_____移動(dòng)滑片,使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓,觀察到小燈泡的亮度要比正常發(fā)光_____一些.
(4)本實(shí)驗(yàn)選擇的滑動(dòng)變阻器是_____(選填“A”或“B”)
【答案】 0.75 左 暗 A
【解析】解:(1)燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)接入電路,滑片向右移動(dòng)時(shí),燈泡變亮,表明小燈泡的實(shí)際功率變大,電路中電流變大,滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻變小,所以將滑動(dòng)變阻器滑片右邊的電阻連入電路,如圖所示:
(2)由圖乙可知,電流表量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表示數(shù)是0.3A;燈泡的額定功率PUI2.5V×0.3A0.75W;(3)要使燈泡兩端的電壓低于額定電壓,應(yīng)減小電路中的電流,即增大電阻值,滑片應(yīng)向左滑動(dòng);由于燈泡兩端的電壓越大,電流越大,根據(jù)P=UI可知,燈泡的實(shí)際功率越大,所以燈泡兩端的電壓低于額定電壓,燈泡的亮度要比正常發(fā)光暗一些.(4)燈泡正常發(fā)光時(shí)電路電流為:I0.3A,根據(jù)串聯(lián)電路的總電壓等于各電阻兩端的電壓之和可得:滑動(dòng)變阻器兩端電壓U滑U﹣UL4.5V﹣2.5V2V,此時(shí)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R滑7Ω,所以本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇規(guī)格為“10Ω 2A”的A滑動(dòng)變阻器。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某三檔位(慢加熱、快加熱、保溫)電熱水器的簡(jiǎn)化電路圖,R1、R2均為加熱電阻(溫度對(duì)電阻的影響忽略不計(jì) );銘牌上的部分參數(shù)如下表所示,其中快加熱功率模糊不清,該熱水器能將水加熱到的最高溫度為75℃,求:
額定電壓 | 220V |
保溫功率 | 605W |
慢加熱功率 | 1210W |
快加熱功率 |
(1)若電熱器中已裝滿初溫為25℃的水40kg,將這些水加熱到最高溫度,水吸收的熱量_______(c水=4.2×103J/kg·℃);
(2)當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合,S2接b時(shí),電熱水器處于________狀態(tài),求R1的阻值_________;
(3)若加熱電阻產(chǎn)生的熱量有84%被水吸收,用該電熱水器把原有的水加熱到最高溫度,用快加熱比用慢加熱節(jié)約多少時(shí)間____?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】三個(gè)相同容器內(nèi)分別盛滿不同的液體,現(xiàn)將三個(gè)完全相同的小球輕輕放入容器中,小球靜止后的狀態(tài)如圖所示,以下判斷正確的是( )
A. 液體的密度關(guān)系是ρ甲>ρ丙>ρ乙
B. 液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)關(guān)系是p乙>p甲>p丙
C. 容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)關(guān)系是p'甲>p'乙>p'丙
D. 小球受到的浮力大小關(guān)系是F乙=F丙>F甲
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,老師提供的器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表和開(kāi)關(guān)各一個(gè),四個(gè)定值電阻(10Ω、15Ω、20Ω、30Ω),兩個(gè)滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別是“5Ω,2A”、“20Ω,1A”),導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線,在圖甲中將實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整 _________.
(2)在連接電路時(shí),要求先將開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器分別處于__________的位置.(填字母)
A.?dāng)嚅_(kāi)、阻值強(qiáng)小處 B.?dāng)嚅_(kāi)、阻值最小處
C.?dāng)嚅_(kāi)、阻值任意 D.?dāng)嚅_(kāi)、阻值最大處
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),先在ab間接接入10Ω電阻,移動(dòng)滑P,使電壓表示數(shù)為3V,并記錄相應(yīng)的電流值;再改接l5Ω的電阻,此時(shí)滑片P應(yīng)向__(選填“c”或“d”)端移動(dòng),這樣移動(dòng)滑片的目的是:__.
(4)本實(shí)驗(yàn)需在ab間先后接入上述四個(gè)定值電阻,為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取規(guī)格為__的滑動(dòng)變阻器.
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲救數(shù)據(jù),得到如圖乙所示導(dǎo)體的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結(jié)論:__.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)得盛滿水的溢水杯總重為6.0N。將一鵝卵石用細(xì)線系好后測(cè)得其重力為1.4N,將這一鵝卵石沒(méi)入溢水杯后測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.9N,若將溢出水后的溢水杯和浸沒(méi)沒(méi)在水中的鵝卵石一起掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F(ρ水=1.0×103kg/m3,取g=10N/kg):則下列說(shuō)法正確的是
A. 丙圖中溢水杯溢到小桶中的水的質(zhì)量為50g
B. 丙圖中,浸沒(méi)在水中的鵝卵石所受浮力為2.3N
C. 丁圖中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F應(yīng)為7.4N
D. 鵝卵石的密度為1.56g/cm3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小東梳理了下面圖片中的力學(xué)知識(shí),其中分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中,所砌墻壁與重垂線平行時(shí),說(shuō)明墻壁豎直
B. 圖中,錘柄向下撞擊凳子時(shí),錘頭由于慣性就緊套在錘柄上
C. 圖中,運(yùn)動(dòng)員受到的重力和跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力始終是一對(duì)平衡力
D. 圖中,用力壓或拉彈簧時(shí),彈簧的形狀發(fā)生了變化,說(shuō)明力可以改變物體的形狀
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在水塘中看到形狀特殊的“蝦”.
(1)如圖甲所示,他看到的“蝦”是因?yàn)楣?/span>________的而形成的虛像,真正的蝦在水中_____(選填“C”、“D”、“E”或“F”)點(diǎn).他用激光筆從A點(diǎn)向_______(選填“B”、“C”、“D”、“E”或“F”)處射出光束,即可把蝦照亮.
(2)小明同學(xué)用照相機(jī)給蝦拍照,則蝦經(jīng)照相機(jī)所成的像是_______的(選填“縮小”、“放大”、或“等大”)。拍照得到蝦的膠片后,他用圖乙所示的幻燈機(jī)展示給同學(xué)們,看到屏幕上的蝦頭朝上.
①膠片上蝦的頭部朝___________(選填“上”或“下”).
②測(cè)得膠片到凸透鏡的距離為8cm,則該凸透鏡的焦距可能是________.
A.2cm B.7cm C.9cm D.10cm.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】抓沙包是中國(guó)傳統(tǒng)的游戲。如圖,將沙包從手中豎直向上拋出,沙包向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中
A. 只受到空氣阻力的作用
B. 運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),受力平衡
C. 重力勢(shì)能增大,機(jī)械能減小
D. 受到重力、向上拋的力與空氣阻力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)際千克原器作為質(zhì)量計(jì)量標(biāo)準(zhǔn),由鉑銥合金制成,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量有極微小變化,2019年5月20日,服役129年的國(guó)際千克原器退役,今后將使用普朗克常量來(lái)定義千克,以提高千克定義的精確性,下列關(guān)于國(guó)際千克原器的說(shuō)法不正確的是
A. 鉑銥原子不做熱運(yùn)動(dòng),不具有內(nèi)能
B. 用鉑依合金制作的原因之一是其耐磨損
C. 保存在雙層玻璃鐘罩內(nèi)有助于防氧化、防腐蝕
D. 質(zhì)量變化過(guò)程中,所含鉑銥合金的多少發(fā)生變化
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