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【題目】運用知識解決問題：

（1）手握著一個雞蛋用力捏不易捏破，可握著兩個雞蛋用不大的力很容易將雞蛋捏破，這是因為手握兩個雞蛋時雞蛋的受力面積比手握一個雞蛋時雞蛋的受力面積更________ ，使雞蛋受到的壓強變得更________ ，因此雞蛋更容易捏破．

（2）三峽水電站的水庫大壩高185m，當水庫水位為175m時，壩底受到的水的壓強是多大________？

【答案】小 大 1.715×106Pa

【解析】

壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關，壓力一定時，受力面積越小，壓強越大，越容易把雞蛋捏破；已知水的深度，利用液體壓強公式求壩底受到水的壓強。

(1)手握著一個雞蛋，手和雞蛋接觸面積大，雞蛋的受力面積比較大，在壓力一定時，雞蛋受到的壓強小，雞蛋不容易被捏破。手握兩個雞蛋時，手和任何一個雞蛋的接觸面積減小，雞蛋的受力面積減小，壓力不變，雞蛋受到的壓強增大，雞蛋容易被捏破。

(2) 壩底受到的水的壓強:

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練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路為小明設計的一種安裝在潛水器上的深度計的工作原理圖，其中，顯示器由電流表改裝，壓力傳感器的電阻值隨所受壓力的增大而減小，電源兩端的電壓保持不變，R0是定值電阻。關于潛水器下潛過程中，該電路有關物理量的變化情況，下列說法中正確的是 ( )

A. 壓力傳感器的電阻增大 B. R0兩端的電壓增大

C. 壓力傳感器兩端的電壓增大 D. 通過顯示器的電流減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年4月22日，天舟一號與天宮二號實現自動交回對接，天宮二號空間實驗室，是繼天宮后中國自主研發(fā)的第二個空間實驗室。下列說法正確的是

A. 天宮二號是靠超聲波向地面?zhèn)鬟f信息的

B. 天宮二號在發(fā)射過程中，燃料熱值不斷減小

C. 自動交會對接成功后，天舟一號相對于天宮二號是靜止的

D. 在空間實驗室不能使用測力計測量手的拉力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖示的廣口瓶內放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞。

（1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答：_____。

（2）用抽氣機將瓶內的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答：_____。

（3）如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？

答：_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究“導體中電流與電壓的關系”，某小組用A、B兩個導體進行研究。實驗中他們多次改變導體兩端的電壓，并將測量的數據記錄在表一、表二中。

（1）分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6中的電壓與電流變化的倍數關系，可得出的初步結論是：對同一導體，______。

（2）在分析表中數據后，小明提出猜想：通過導體的電流可能與導體本身有關。請你根據表中的數據說明小明猜想的依據是_______。

（3）為了驗證上述猜想，小明選用C導體繼續(xù)實驗，并設計了數據記錄表，如表三所示。請你在表三中填入“電壓”一列的數據，以滿足驗證該猜想的要求。______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明將六個體積相同、重力G不同的正方體物塊放入水中（ρ物<ρ水），研究浮在水中的物塊浸入水中的體積V浸的情況。實驗時，他將物塊放入同一個盛有水的大容器中，然后對物塊施加豎直向下的壓力F，待物塊靜止后，觀察物塊浸入水中的體積V浸。相關實驗數據和現象如下表所示。

實驗序號

1

2

3

4

5

6

放入物塊的重力G（牛）

3

6

3

6

3

6

豎直向下的壓力F（牛）

3

3

6

6

9

9

實驗現象

（1）①觀察序號1與2或3與4或5與6中的實驗現象并分析V浸和G、F的關系，可初步歸納得出的結論是：浮在水面上的物塊，_________。

②觀察序號____________的實驗現象并分析V浸和G、F的關系，可得出的初步結論是：浮在水面上的物塊，當物塊所受重力G相同時，F越大，V浸越大。

（2）綜合分析表中的實驗現象及相關數據，進一步歸納結論。

①觀察實驗序號2與3或4與5中的實驗現象并分析V浸和G、F的關系，可得出：浮在水面上的物塊，___________，V浸相同。

②觀察實驗序號2與3和4與5中的實驗現象并分析V浸和G、F的關系，可得出：浮在水面上的物塊，___________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一支刻度均勻但讀數不準的溫度計甲，把它放在純凈的冰水混合物中時示數為零下6攝氏度，放入一標準大氣壓下的沸騰的純水中時示數為84℃，則該溫度計的分度值是多少？若放在教室內時示數為21℃，則教室的實際溫度為多少？如果一杯熱水的實際溫度為60℃，則顯示溫度為多少？該溫度計的準確示數是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時應先調節(jié)杠桿在______位置平衡。若出現圖甲所示情況，應將杠桿的螺母向______調（填“左”或“右”）。

（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上______個鉤碼。

（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數據：

實驗中測量三組數據的目的是：______

（4）分析上表中的實驗數據可以得出的結論是______，該結論最早是由古希臘物理學家______（填人名）得出 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的電路可測量未知電阻Rx的阻值，其中R為已知電阻。

（1）當開關S1、S2閉合時，電壓表示數U1=6V；當開關S1閉合、S2斷開時，電壓表示數U2=4V．己知R=10Ω，則Rx=_____Ω。

（2）實驗中，若由于某一個電阻出現故障（短路或斷路），導致電壓表的示數U1=U2=6V，則該元件及故障可能是_____。

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