16．在音樂課上，我們認(rèn)識了很多樂器，下列說法正確的是（　　）
A．很容易分辨出笛子、二胡的聲音，我們判斷的依據(jù)是音調(diào)不同
B．手按在小提琴上一根弦的不同位置．其目的是為了改變音色
C．吹奏笛子時，是由豎笛內(nèi)的空氣柱振動而發(fā)出聲音的
D．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的

分析 A、不同樂器發(fā)出的聲音的音色不同；
B、振動的頻率不同，音調(diào)不同；
C、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
D、響度的大小與振幅有關(guān)．

解答 解：A、我們能分辨出不同樂器發(fā)出的聲音，是因為它們的音色不同，故本選項錯誤；
B、手按在小提琴上一根弦的不同位置，琴弦發(fā)聲的音調(diào)不同，故本選項錯誤；
C、吹奏笛子時，是由豎笛內(nèi)的空氣柱振動而發(fā)出聲音的，故本選項正確；
D、“響鼓也要重錘敲”，說明聲音的振幅越大響度越大，故本選項錯誤．
故選C．

點評 此題綜合聲音的特征、聲音的產(chǎn)生條件，題目的難度不大，將基礎(chǔ)知識與實際的應(yīng)用聯(lián)系在一起即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．近幾年來，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，我國取得了一系列重大的科研成果：ARJ21支線飛機(jī)、殲20隱形戰(zhàn)斗機(jī)、蛟龍?zhí)枴⑻鞂m一號…，這些科技成果的取得，凝聚了國人的智慧，也反映了我國綜合國力的提升．

（1）ARJ21支線飛機(jī)（圖1）使用噴氣式發(fā)動機(jī)．原理是將空氣吸入，與燃油混合，點火燃燒后，膨脹的空氣向后噴出，而飛機(jī)卻向前飛行，這說明力的作用是相互的．
（2）殲20的機(jī)翼橫截面設(shè)計成如圖2所示的形狀，這是利用了流速越大，壓強(qiáng)越小的原理，從而使機(jī)翼的上下表面產(chǎn)生壓強(qiáng)差，為飛機(jī)提供升力．
（3）“蛟龍?zhí)枴鄙詈］d人潛水器最大下潛深度達(dá)到3759m，在“蛟龍?zhí)枴睆膭側(cè)胨料聺摰阶钌钐幍倪^程中，所受的海水壓強(qiáng)p和浮力F浮隨下潛深度h變化關(guān)系的圖象如圖所示，其中正確的是甲、丙（填編號）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，電源電壓恒定，燈絲電阻不變，閉合開關(guān)，變阻器的滑片在移動過程中，要求各表示數(shù)均不超過所選量程，燈泡電壓不超過額定值．下列說法正確的是（　　）
A．滑片向右滑動時，電壓表和電流表示數(shù)均變小
B．電路的總功率最大值為10.8W
C．小燈泡功率最小值為0.75W
D．變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是24～100Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在測定小燈泡電功率的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時，圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于A（選填“A”或“B”）端．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完整如圖甲所示的實物電路．
（3）閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，原因可能是燈泡斷路 （寫一種即可）．
（4）排除故障后，閉合開關(guān)、移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為2.2V；要獲得小燈泡額定功率的數(shù)據(jù)，滑片P應(yīng)向B選填“A”或“B”）端移動．
（5）改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制得如圖丙所示的圖象．由圖象可知，小燈泡兩端電壓是2.5V時，燈泡的額定功率是0.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在“科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容”中：
（1）設(shè)計實驗時應(yīng)運用控制變量法：
①用水和煤油做實驗，應(yīng)使水和煤油的質(zhì)量和初溫相等；
②用電加熱器加熱，應(yīng)用了電加熱器在相同時間內(nèi)對外供熱相同（填“相同“““或不”同）的特點；
實驗中得到如下一組數(shù)據(jù)：
燒杯號液體質(zhì)量m/g初吻t1/℃末溫t2/℃加熱時間t/min
1水300203012.3
2水12020306.2
3煤油30020306.1
4煤油30020253.1
①比較分析1、3號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的不同物質(zhì)．升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
②比較分析l、2號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量不同的相同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量不同；
③比較分析3號和4號燒杯的實驗記錄，可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；
④實驗說明物體吸收熱量的多少不僅與物體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，還與物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．太陽光從與水平面成 40°角射來，為了使反射光能照到豎直井的底部，那么在井口安置的 平面鏡跟水平方向的夾角是（　�。�
A．75°B．65°C．55°D．45°

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，乘坐電梯上月球可能不再是純粹科幻．
（1）科學(xué)家利用了激光測定地球和月球的距離而不利用超聲波，原因是什么？（簡要表述）
（2）科學(xué)家利用一臺激光器，朝著月球發(fā)射激光信號，測得要經(jīng)過 2.5s 接收到從月球返回 的信號．求地球與月球的距離是多少 km？
（3）若采用平均速度為 500km/h 的告訴磁懸浮列車作為運載工具，從地球通過“地月電梯”行駛抵達(dá)月球需要多少小時？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．甲、乙兩賽車同時從同一起點向同一方向運動的s-t圖象如圖所示，則（　　）
A．甲車速度大B．乙車速度大
C．乙車先到達(dá)終點D．兩車同時到達(dá)終點

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．為比較不同燃料的熱值，小明利用圖示兩套完全相同的裝置做實驗．他分別在燃燒皿中放入相同質(zhì)量（質(zhì)量/體積）的不同燃料，同時點燃后對質(zhì)量和初溫相等的液體加熱，直至燃料完全燃燒．
（1）小明通過溫度計上升的示數(shù)（加熱時間/溫度計上升的示數(shù)）來比較不同燃料完全燃燒產(chǎn)生熱量的多少．
（2）小明設(shè)計的方案存在明顯的缺陷，請你指出并改正．
答：燒杯中液體種類不同；換用初溫和質(zhì)量相同的同種液體．
（3）表是小明設(shè)計記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，請你在①處幫他補(bǔ)充完整．答：加熱后液體的溫度/℃．
溫度
燃料		加熱前液體的溫度/℃①
燃料1
燃料2
（4）小明按正確方法進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)用燃料2作為燃料的水升高的溫度△t1是用燃料1作為燃料的水升高的溫度△t2的2倍．由此，他能否得出“燃料2的熱值是燃料1的2倍”的結(jié)論．
答：不能（能/不能）；簡要說明理由：兩種燃料釋放的熱量不可能完全被液體吸收．

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