A. | 利用如圖的工作原理可制成電動機(jī) | |
B. | 如圖說明通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用 | |
C. | 如圖可探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與匝數(shù)的關(guān)系 | |
D. | 利用如圖的工作原理可制成動圈式話筒 |
分析 (1)掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象及實驗,知道在此實驗中讓閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動,電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流.根據(jù)這個原理制成了發(fā)電機(jī).
(2)認(rèn)識奧斯特實驗,知道奧斯特實驗證實了通電直導(dǎo)線周圍存在磁場.即電流的磁效應(yīng).
(3)掌握電磁鐵探究實驗的裝置特點,在探究與電流大小的關(guān)系時,要保持線圈的匝數(shù)不變.
(4)掌握磁場對電流的作用實驗,知道在此實驗中,通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.
解答 解:A、該圖中沒有電源,此實驗說明閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時,導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流,是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,可制成發(fā)電機(jī),故A錯誤;
B、該圖為奧斯特實驗,說明通電導(dǎo)線周圍存在著磁場,故B錯誤;
C、該圖中,通過兩電磁鐵的電流相同,線圈匝數(shù)不同,可用來演示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系,故C正確;
D、該圖中有電源,閉合開關(guān)后,磁場中的通電金屬棒就會運動,說明了電流在磁場中受到力的作用,根據(jù)此原理可以制成電動機(jī),不能制成動圈式話筒,故D錯誤.
故選C.
點評 奧斯特實驗、電磁感應(yīng)實驗、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系的實驗、磁場對電流的作用實驗是電和磁當(dāng)中最重要的幾個實驗,我們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)學(xué)會聯(lián)系記憶,比較學(xué)習(xí).
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓表示數(shù)為3V,電流表有示數(shù) | |
B. | 只斷開S1后,電壓表示數(shù)為0,電流表示數(shù)變?yōu)? | |
C. | 只斷開S2后,電壓表示數(shù)變大,電流表示數(shù)變大 | |
D. | S1、S2都斷開后,電壓表示數(shù)變小,電流表示數(shù)變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽能、風(fēng)能和核能都是可再生能源 | |
B. | 煤、石油、天然氣、電能是常見的一次能源 | |
C. | 能量是守恒的,因此不必節(jié)約能源 | |
D. | 秦山核電站是利用原子核裂變釋放的核能來發(fā)電的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 光屏上形成的是燭焰倒立縮小的實像 | |
B. | 圖中成像特點與投影儀成像特點相同 | |
C. | 將蠟燭移到光具座40cm刻度線處,保持凸透鏡不動,無論怎樣移動光屏都得不到清晰的燭焰像 | |
D. | 保持蠟燭和凸透鏡不動,在蠟燭和凸透鏡間放一遠(yuǎn)視眼鏡,向右移動光屏可再次得到清晰的像 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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