如圖4所示，將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中，在甲圖中燈L1的功率為4W，在乙圖中燈L1的功率為9W．設燈絲電阻不變．下列說法中正確的是（   ）

 


A．甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是2∶3

B．L1、L2兩燈燈絲電阻之比是2∶1

C．甲圖中燈L1、L2的功率之比是2∶1

D．甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是3∶2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?廣州）（1）燈泡L1、L2規(guī)格相同，按圖1所示電路圖連接圖2的電路，要求滑動變阻器接入電路中的電阻值最大
（2）正確連接電路后，閉合開關，觀察不到兩燈發(fā)光，將一根導線接在L1兩端時，觀察到L2會發(fā)光，據(jù)此猜想有可能是兩燈的實際電功率太小，也可能是L1斷路．扼要寫出確定上述哪一個猜想正確的檢測過程．
檢測方法 觀察到的現(xiàn)象 得出的結論
用一根導線接在L2兩端
用一根導線接在L2兩端
L1亮/L1不亮
L1亮/L1不亮
兩燈的實際電功率太小/L1斷路
兩燈的實際電功率太小/L1斷路
（3）更換元件后，兩燈發(fā)光，小明用一個電壓表分別測圖2電路中兩燈電壓：如圖3所示，將電壓表正確接在L2兩端（電路的其他部分沒有畫出），電壓表示數(shù)如圖4所示，則L2兩端電壓為
1.3
1.3
V．為了測L1的電壓，把圖3中的導線M的左端從a接線柱改接到b接線柱．這樣能測出L1的電壓嗎？
不能
不能
．原因是：
直接改接到b接線柱，電壓表的正負接線柱接反了
直接改接到b接線柱，電壓表的正負接線柱接反了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

下面是兩組同學探究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路電流特點的實驗，請您幫他們完成實驗：

（一）小明組正在探究“串聯(lián)電路電流特點”：（如圖1所示）
（1）小明將兩只不一樣的燈泡串聯(lián)在同一電源上，有一只燈泡發(fā)出了很強的光，而另一只燈泡卻發(fā)出較暗的光，同學們議論紛紛，你認為正確的是（
C
C
）
A．發(fā)光強的燈泡中的電流大   B．發(fā)光暗的燈泡中的電流小
C．兩燈中的電流一樣大       D．發(fā)光暗的燈泡可能沒有接觸好
（2）做實驗時需要6V的電源，則要用
4
4
節(jié)干電池串聯(lián)，或用
3
3
節(jié)蓄電池串聯(lián)才行． 
（3）同組的小麗在實驗中用電流表測量電路中的電流，她實際用0～3A的量程進行測量，但是她發(fā)現(xiàn)這一量程的刻度不夠清楚，于是她從0～0.6A的量程中讀出指針的示數(shù)是0.46A，你判斷她實際電路中的電流值是（ D ）
A．0.46A      B．0.82A     C．1.15A       D．2.3A
（4）如圖2所示的電路中，A、B兩端導線材料和長度相同，A處導線直徑小于B處導線直徑，則兩段導線的電阻RA
＞
＞
RB，通過A處和B處的電流的關系是IA
=
=
 IB （ 填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）分析下表中的數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) A處電流/A B處電流/A C處電流/A
1 1.2 1.2 1.2
2 2.5 2.5 2.5
3 1.8 1.8 1.8
分析表中數(shù)據(jù)可總結得出結論：
串聯(lián)電路中電流處處相等
串聯(lián)電路中電流處處相等

（二）小余和小樂按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關系，他們設計的電路如圖3所示．
（1）在連接電路的過程中，開關應該
斷開
斷開
．
（2）在使用電流表測電流的實驗中，小余試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖4所示，根據(jù)你的分析，你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
電流表的正負接線柱接反了

（3）在實驗過程中他們連接了如圖5所示的電路，該電路存在的問題是：
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
電流表A2與燈L2被短路，A2的正負接線柱接反了
．請在圖5上只改動一根導線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測干路電流，A2測燈L2的電流，開關控制所有用電器．（要求：在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）（改動略）
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，見下表：
實驗次數(shù) A處的電流 IA/A B處的電流 IB/A C處的電流 IC/A
1 0.10 0.12 0.22
2 0.22 0.24 0.46
3 0.26 0.30 0.56
通過對上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結論是：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和

在實驗中可以采用
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
更換不同規(guī)格的燈泡、或改變電源電壓
的方法改變A、B、C處電流的大小從而進行多次實驗；多次測量的目的是：
尋找普遍規(guī)律，避免實驗結論的偶然性
尋找普遍規(guī)律，避免實驗結論的偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1是小青和小強在探究并聯(lián)電路電流關系時未連接完好的電路．現(xiàn)要求L1和L2并聯(lián)，且電流表測量L2的電流．

（1）請你用筆代替導線，按要求將圖1電路連接完整．
（2）按要求連好電路后，閉合開關，電流表示數(shù)如圖2所示，則L2的電流是
0.28
0.28
A．
（3）在這個電路中，用電流表測干路電流時，電流表示數(shù)如圖3，則L1的電流是
2.32
2.32
A．
（4）上述實驗中，另一小組先測得干路中電流，后測出通過燈L2的電流，由同組的小亮同負責改接電路，小亮改接后的電路如圖4所示，你認為改接后的電路主要錯誤為：
①
電流表與燈泡并聯(lián)
電流表與燈泡并聯(lián)
；
②
電路短路
電路短路
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

試根據(jù)規(guī)定要求作圖．
（1）在圖1中，畫出螺絲刀撬圖釘?shù)牧1的力臂及所受阻力F2的示意圖
 
（2）如圖2所示，用滑輪組提升重物用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．
（3）在圖3中，將實物電路補充完整，使燈L1、L2并聯(lián)，且開關控制整個電路．
（4）將電壓表和電流表的符號填入如圖4所示的電路中的圓圈內．要求：開關S閉合后，小燈泡L1和L2并聯(lián)，且都能發(fā)光．

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