20．小明和小強(qiáng)在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗
（1）小明探究“電流與電壓的關(guān)系”，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是改變電阻兩端的電壓．
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10Ω的定值電阻時，某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將大于3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應(yīng)調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)為3V．
（3）整個實驗中數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中；且最后一次電流的大小如圖2電流表所示示數(shù)，請讀出電流值并填在表二中的空格處．
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.3

分析 （1）探究電流與電阻的關(guān)系實驗，應(yīng)控制電阻兩端電壓不變，據(jù)此分析答題．
（2）研究電流與電阻的關(guān)系，在電路中要利用滑動變阻器來控制定值電阻兩端的電壓不變．
（3）根據(jù)電流表的量程、分度值以及指針的位置讀出電流值；

解答 解：（1）探究“電流與電阻的關(guān)系”，應(yīng)不斷改變電阻阻值而控制電阻兩端電壓不變，該實驗中滑動變阻器的作用除了保護(hù)電路外，其作用主要是控制電阻兩端電壓保持不變．
（2）如果先用5Ω定值電阻，然后再換用10Ω的定值電阻時，不改變滑動變阻器的滑片P的位置，那么電路中的電流會減小，滑動變阻器的分壓會減小，則電壓表的示數(shù)會增大，即示數(shù)會大于3V；如果要讓電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)該增大阻值，即將滑片P向右移動，使電壓表的示數(shù)等于3V．
（3）從圖中可以看出電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，因此當(dāng)電阻為15Ω時，通過的電流為0.2A．
故答案為：（1）改變電阻兩端的電壓；（2）大于； 3；（3）0.2．

點(diǎn)評 （1）研究“電流與電壓關(guān)系”時，就需要導(dǎo)體兩端的電壓不斷地增加，因此此時滑動變阻器的作用是用來調(diào)節(jié)定值電阻兩端電壓不斷變化的；
（2）研究“電流與電阻關(guān)系”時，更換定值電阻，導(dǎo)體兩端的電壓就要發(fā)生變化，為了保證其電壓一定，就需要調(diào)節(jié)滑動變阻器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運(yùn)動，它們的s-t圖象如圖所示．經(jīng)過6s，兩車的位置關(guān)系是（　�。�
A．甲在乙前面0.6 m處B．甲在乙前面1.2 m處
C．乙在甲前面0.6 m處D．乙在甲前面1.2 m處

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實驗時，將一塊玻璃板豎直立在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）小紅選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置；
（2）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（3）實驗時，小紅應(yīng)在A（填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板所成的像．
（4）實驗中，小紅只進(jìn)行了一次實驗，就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論，這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是實驗次數(shù)太少，具有偶然性．
（5）該實驗最好在較暗（選填“較明亮”或“較暗”）的環(huán)境下進(jìn)行．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五個電阻進(jìn)行實驗，電路圖如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中未完成的電路完成，且使變阻器滑片向右移動時電流表示數(shù)變大．（導(dǎo)線不能交叉）
（2）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是A（填字母）．
A．電阻斷路　　 B．電流表壞了　 C．滑動變阻器短路　 D．電阻短路
（3）排除電路故障進(jìn)行實驗．為達(dá)到實驗?zāi)康�，滑動變阻器除了起到保護(hù)電路的作用外，還起到調(diào)節(jié)電阻兩端電壓保持不變的作用．實驗中，當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應(yīng)把變阻器滑片向左（填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住電壓表才可能達(dá)到這個目的．
（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I-R圖象如圖丙所示．根據(jù)實驗?zāi)康姆治鰣D象可得出結(jié)論：電壓不變時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．探究“電流與電阻的關(guān)系”．器材有：滑動變阻器、開關(guān)、電源（電壓恒為6V）各一個，電流表、電壓表各一塊，三個定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω），導(dǎo)線若干．
表1
電壓U/V4
電阻R/Ω201510
電流I/A0.200.280.40
表2
　電阻R/Ω　10
　電壓U/V　2　3　4　5　6
　電流I/A　0.2　0.3　0.4　0.5　0.6

（1）圖甲是小明連接的電路，閉合開關(guān)前，滑片應(yīng)置于B端（選填“A”或“B”）．
（2）閉合開關(guān)后，移動滑片，使與電阻（20Ω）并聯(lián)的電壓表示數(shù)為4V，讀出電流表示數(shù)，再分別改接15Ω、10Ω的電阻，重復(fù)上述實驗，收集的實驗數(shù)據(jù)如表1所示．老師告訴小明有一組數(shù)據(jù)誤差較大，便找來一個5Ω的電阻讓他再測一組數(shù)據(jù)．當(dāng)他把5Ω的電阻接入電路時，他應(yīng)該調(diào)節(jié)變阻器使電壓表示數(shù)仍為4V，但調(diào)節(jié)時卻發(fā)現(xiàn)實驗不能繼續(xù)進(jìn)行了，其原因是電流超過了電流表0-0.6A的量程．改變連接后繼續(xù)實驗，當(dāng)電壓表示數(shù)為4V時，電流表示數(shù)如圖乙所示，為0.8A．綜合分析數(shù)據(jù)可得：電壓一定時，I與R成反比．
（3）小明又利用上述實驗器材探究“電流與電壓的關(guān)系”，將滑片從一端移到另一端的過程中，收集的實驗數(shù)據(jù)填入了表2中．分析表2中數(shù)據(jù)可得：電阻一定時，I與U成正比．分析可知，小明使用的變阻器的最大阻值為20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組在探究歐姆定律時，采用了如圖所示的電路圖，實驗中他們選用的定值電阻分別是6Ω、8Ω、10Ω，電源電壓是3V，滑動變阻器的阻值范圍是0～15Ω．
（1）他們在探究某一因素變化對電流的影響時，采用控制變量法實驗分兩步進(jìn)行：
①保持電阻不變，探究電流與電壓的關(guān)系；
②保持電壓不變，探究電流與電阻的關(guān)系；
（2）實驗中電流表的量程應(yīng)選0～0.6A，電壓表的量程應(yīng)選0～3V；
（3）在研究電阻對電流的影響時，把定值電阻由6Ω換成10Ω，閉合開關(guān)后，下一步的操作是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，保持定值電阻兩端電壓不變．
（4）該小組的同學(xué)在完成上述實驗后，把定值電阻改成小燈泡，然后測量小燈泡的電阻，得到的三組數(shù)據(jù)如表所示，請你將表中的空白格補(bǔ)上．
實驗次數(shù)123
電壓/V1.52.02.5
電流/A0.230.270.3
電阻/Ω6.57.48.3
燈泡亮度暗較亮亮
（5）小明處理完數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，三次測得的燈絲電阻相差較大，與其他同學(xué)交流也是同樣的情況，你認(rèn)為出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是燈泡電阻受溫度的影響，即隨著溫度的升高而增大．

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12．在“研究電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實驗中，同學(xué)們設(shè)計了如圖所示電路圖，其中R為定值電阻，R′為滑動變阻器，實驗后，數(shù)據(jù)記錄在表一和表二中．
表一
R=5Ω電壓/V1.02.03.0
電流/A0.20.40.6
表二
U=3V電阻/Ω51015
電流/A0.60.30.2
（1）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，可得出如下結(jié)論：由表一可得：當(dāng)電阻保持不變時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體兩端的電壓成正比；由表二可得：當(dāng)電壓保持不變時，通過導(dǎo)體的電流和導(dǎo)體的電阻成反比．
（2）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進(jìn)行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時，某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置，閉合開關(guān)后，應(yīng)向左（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表的示數(shù)仍為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．用如圖所示電路探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：
表一：
 R=10Ω 電壓/V 1.52 2.5 
 電流/A 0.15 0.20.25 
表二：
 U=2V 電阻/Ω 510 20 
 電流/A 0.40.2 0.1 
（1）探究“電流與電壓的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表一所示，由表一數(shù)據(jù)可得：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比；電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和改變導(dǎo)體兩端的電壓的作用．
（2）探究“電流與電阻的關(guān)系”，所測的數(shù)據(jù)如表二所示，依據(jù)表格和電路圖分析，將電阻R由5Ω換成10Ω，閉合開關(guān)進(jìn)行實驗時，應(yīng)向B端移動滑片P，使電壓表的示數(shù)保持不變，電路中滑動變阻器起到保護(hù)電路元件安全和控制電阻兩端的電壓保持2V不變的作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于機(jī)械效率的說法，下面敘述錯誤的是（　　）
A．任何機(jī)械的機(jī)械效率是小于1
B．機(jī)械效率高的機(jī)械，有用功在總功中占的比例大
C．總功一定時，額外功越大的機(jī)械，它的機(jī)械效率越低
D．機(jī)械效率跟有用功成正比，跟總功成反比，因為計算公式是η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%

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