假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū) 環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你列出社區(qū)噪聲來(lái)源清單(至少三種);
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)噪聲對(duì)社區(qū)居民的影響與危害(至少兩種);
(3)請(qǐng)給出一些解決社區(qū)噪聲的措施(至少兩種).

答:(1)居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣(mài)的聲音等;
(2)噪聲會(huì)影響人們的工作學(xué)習(xí)和休息.長(zhǎng)期生活在高分貝的噪聲環(huán)境中,聽(tīng)力會(huì)受到嚴(yán)重影響并產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾。桓鼑(yán)重時(shí)會(huì)造成鼓膜會(huì)破裂出血,雙耳失去聽(tīng)力等.
(3)把噪聲較大的工廠搬遷至郊區(qū),在公路兩旁種植樹(shù)林或安裝隔音玻璃板等.
分析:要解答本題需掌握:①噪聲的定義及來(lái)源.②聲音的等級(jí)及噪聲的危害.③防治噪聲的途徑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):噪聲的來(lái)源、危害、以及防治的途徑的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:
(1)列出社區(qū)噪聲來(lái)源的清單(至少列出3種以上)
(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽(tīng)力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽(tīng)力?
(3)分析社區(qū)受到噪聲污染的程度,提出控制噪聲的可行性方案.[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過(guò)程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:
(1)列出社區(qū)噪聲來(lái)源的清單(至少列出3種以上)
居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣(mài)的聲音
居民上下樓梯的聲音、居民空調(diào)運(yùn)行時(shí)的聲音、小販叫賣(mài)的聲音

(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽(tīng)力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽(tīng)力?
物理學(xué)中用分貝為單位表示聲音的強(qiáng)弱、制定小區(qū)噪聲控制規(guī)范,加強(qiáng)噪聲危害宣傳
物理學(xué)中用分貝為單位表示聲音的強(qiáng)弱、制定小區(qū)噪聲控制規(guī)范,加強(qiáng)噪聲危害宣傳

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū) 環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你列出社區(qū)噪聲來(lái)源清單(至少三種);
(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)噪聲對(duì)社區(qū)居民的影響與危害(至少兩種);
(3)請(qǐng)給出一些解決社區(qū)噪聲的措施(至少兩種).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:
(1)列出社區(qū)噪聲來(lái)源的清單(至少列出3種以上)
(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽(tīng)力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽(tīng)力?
(3)分析社區(qū)受到噪聲污染的程度,提出控制噪聲的可行性方案.[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過(guò)程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行.

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年滬粵版八年級(jí)(上)期中物理試卷(3)(解析版) 題型:解答題

假如你是社區(qū)的志愿者,為了向社區(qū)的居民宣傳噪聲對(duì)人體的危害,請(qǐng)你準(zhǔn)備一份社區(qū)環(huán)境噪聲情況報(bào)告.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:
(1)列出社區(qū)噪聲來(lái)源的清單(至少列出3種以上)
(2)利用噪聲測(cè)試儀可以測(cè)出社區(qū)噪聲的強(qiáng)弱,物理學(xué)中用什么單位來(lái)表示聲音的強(qiáng)弱?要保護(hù)人耳聽(tīng)力,可以建議社區(qū)居民采取哪些措施保護(hù)聽(tīng)力?
(3)分析社區(qū)受到噪聲污染的程度,提出控制噪聲的可行性方案.[提示]噪聲危害的控制主要從人耳、傳播過(guò)程、聲源三個(gè)途徑進(jìn)行.

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