Question

當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采取一定措施：控制變量．
例如，龔老師率領學生觀察橡皮擦，小明發(fā)現(xiàn)擦鉛筆的與擦墨水的橡皮擦粗糙程度不一樣．于是就設計實驗，分別用彈簧測力計拉著兩塊橡皮擦在桌面上以正確的方式運動，測得摩擦力，然后比較．
你認為這樣做在控制變量上有什么錯誤？

兩次桌面受到的壓力大小不同

．
如果不在增加其它器材的話，你將如何改進？

將兩塊橡皮擦重疊放置

．

Answer 1

分析：（1）滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關時必須控制壓力大小不變；
（2）兩物體對地面的壓力不同時，可以通過疊放的方法達到控制壓力不變的目的．

解答：解：（1）因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，要探究接觸面的粗糙程度的關系，則應控制壓力大小不變，改變接觸面的粗糙程度，而小明的實驗中是選取的兩塊橡皮擦進行的實驗，并不能保證兩次桌面受到的壓力相同；
（2）本實驗可以通過將兩塊橡皮擦重疊放置達到控制壓力相等的目的．
故答案為：兩次桌面受到的壓力大小不同；將兩塊橡皮擦重疊放置．

點評：本題是根據摩擦力的大小來判讀接觸面粗糙程度的，實驗中怎樣控制壓力大小相同是關鍵，同時考查了控制變量法和轉換法的應用，這兩種方法在大部分的實驗或探究類試題中都會涉及到，應熟練的掌握．