12．如圖所示，兩個(gè)人分別用大小為F1和F2的力沿相反方向拉彈簧測(cè)力計(jì)的秤鉤和秤環(huán)，彈簧測(cè)力計(jì)靜止不動(dòng)，讀數(shù)為10N，由此得出的下列結(jié)論中正確的是（　　）
A．F1=F2=10N，F(xiàn)1與F2的合力為零B．F1=F2=5N，F(xiàn)1與F2的合力為零
C．F1=F2=10N，F(xiàn)1與F2的合力是20ND．F1=10N，F(xiàn)2=0N，F(xiàn)1與F2的合力是10N

分析 根據(jù)力的合成法則得出彈簧秤所受的合力．彈簧在兩個(gè)拉力作用下保持平衡時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)等于其中的一個(gè)拉力．

解答 解：用兩個(gè)大小均為F而方向相反的水平力，分別拉輕質(zhì)彈簧秤的兩端，由于兩個(gè)拉力平衡，故F1與F2的合力為零．
彈簧在兩個(gè)拉力作用下保持平衡時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)等于其中的一個(gè)拉力，故讀數(shù)為Fl=F2=10N．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) “彈簧在兩個(gè)拉力作用下保持平衡時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)等于其中的一個(gè)拉力”可以作為一個(gè)結(jié)論記住．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．南京到北京的特快列車，第一天21：30從南京出發(fā)，第二天7：30到達(dá)北京，共經(jīng)歷了10h．完成下列單位換算：36min30s=129630s，5m/s=18km/h，54km/h=15m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)在A點(diǎn)處用20N的水平向右拉彈簧，如圖所示，請(qǐng)用圖示法在圖中畫出彈簧所受的拉力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測(cè)來認(rèn)識(shí)分子．下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是（　�。�
A．現(xiàn)象：注射器內(nèi)的水很難壓縮   推測(cè)：水分子之間沒有間隙
B．現(xiàn)象：磁鐵上吸住了很多鐵屑   推測(cè)：分子之間存在引力作用
C．現(xiàn)象：空氣中沙塵飛舞         推測(cè)：分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．現(xiàn)象：花香撲鼻               推測(cè)：分子在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．用5N的水平壓力使2N重的板擦靜止在豎直的黑板上，下列說法正確的是（　　）
A．板擦受到的摩擦力是5N
B．板擦受到的摩擦力是2N
C．若是板擦在黑板上勻速滑動(dòng)，則板擦受到的摩擦力是5N
D．若是板擦在黑板上勻速滑動(dòng)，則板擦受到的摩擦力是2N

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．小冬、小飛、小麗三位同學(xué)在做“用天平、量筒測(cè)液體密度”的實(shí)驗(yàn)中，每人都設(shè)計(jì)了一種實(shí)驗(yàn)方案．
小冬：A、用天平稱出燒杯的質(zhì)量m1；
B、用燒杯取適量的被測(cè)液體稱出總質(zhì)量m2；
C、將燒杯中的液體倒入量杯中，讀出液體的體積V；
D、用公式算出液體的密度ρ液．
小飛：A、在燒杯中盛被測(cè)液體，稱出它的質(zhì)量m1；
B、把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，記下量筒中的液體體積V；
C、稱出燒杯及杯中剩下液體的質(zhì)量m2；
D、用公式計(jì)算液體的密度ρ液．
小麗：A、將適量的液體倒入量筒測(cè)出體積V；
B、用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
C、再將液體倒入燒杯，放在天平上測(cè)出總質(zhì)量m2；
D、用公式計(jì)算液體的密度ρ液．
實(shí)驗(yàn)室周老師看到他們的實(shí)驗(yàn)方案后，是這樣評(píng)價(jià)的：你們的實(shí)驗(yàn)方案都能測(cè)出液體的密度．但其中有一種方案最好，能使測(cè)量的誤差減�。笮《⑿★w、小麗他們思考并回答下列兩個(gè)問題．
（1）三種方法中最恰當(dāng)?shù)姆桨傅脑O(shè)計(jì)者是小飛．按最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試用實(shí)驗(yàn)步驟中給定的數(shù)據(jù)表示這種液體的密度值：ρ液=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．
（2）說出另外兩種方案的缺陷有什么？
小冬的方案中液體會(huì)留有一些在燒杯上，使測(cè)得的體積偏小，算出的密度偏大，小麗的方案中液體會(huì)留在量筒壁上，使測(cè)得的液體質(zhì)量偏小，算出的密度偏�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小方和小明到實(shí)驗(yàn)室各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）小方所在實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用調(diào)節(jié)好的托盤天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m1為42.6g；
②將燒杯中的一部分食用油倒入量筒，量筒中食用油的體積V如圖甲所示；
③再用調(diào)節(jié)好的托盤天平，測(cè)出燒杯和剩余食用油的質(zhì)量m2，天平平衡時(shí)，右盤砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中：
燒杯和食用油的總質(zhì)量m1/g燒杯和剩余食用油的質(zhì)量m2/g量筒中食用油的體積V/cm3食用油的密度ρ/g•cm-3
42.6
（2）小明在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，依次將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在光具座上．
（3）實(shí)驗(yàn)前，首先應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰，使它們的中心在同一直線上，并且大致在同一高度，這樣可以使像成在光屏的中心；
（4）如果凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)時(shí)，把凸透鏡放在光具座刻度50cm處，蠟燭放在刻度20cm處，如圖丙．通過移動(dòng)光屏，在光屏上得到清晰的倒立、縮小（填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖是電流表和電壓表的示數(shù)，如圖中指針?biāo)福纱丝芍妷篣=1.8伏，電流I=0.24 安．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小陽同學(xué)是班級(jí)的實(shí)驗(yàn)“小老師”，他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，已知電源電壓為4V．
（1）他在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示，他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到零刻度位置．
（2）圖乙是他畫出的實(shí)驗(yàn)電路圖，請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他將如圖15丙所示的實(shí)物電路連接完整．
（3）經(jīng)檢查無誤后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數(shù)如圖16所示，則此時(shí)通過小燈泡的電流是0.22A，燈泡兩端的電壓是1.8V．記錄好數(shù)據(jù)后，為了測(cè)量小燈泡的額定功率，他應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向A（填寫A或B）滑動(dòng)，眼睛要注意觀察電壓表，直至其示數(shù)為2.5V．
（4）他完成實(shí)驗(yàn)后，在幫助其它實(shí)驗(yàn)小組的過程中，發(fā)現(xiàn)某實(shí)驗(yàn)小組在完成本實(shí)驗(yàn)中電路出現(xiàn)故障．請(qǐng)你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測(cè)結(jié)果，在下表的空格內(nèi)寫出發(fā)生故障的原因．
故障現(xiàn)象檢測(cè)結(jié)果發(fā)生故障的原因
燈泡不亮，電壓表示數(shù)較大，電流表幾乎無示數(shù)．取下燈泡，電壓表和電流表的示數(shù)均不變．
（5）他在參與某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)記錄分析表如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)小燈泡兩端的電壓U/V通過燈的電流表I/A小燈泡的電功率P/W額定功率P/W
12.00.240.48P額=$\frac{（0.48+0.70+0.96）}{3}$W=0.71W
22.50.280.70
33.00.320.96
你認(rèn)為該小組的數(shù)據(jù)處理過程是否正確？答：不正確．
理由是：燈泡的額定功率不能求平均值．

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