某實驗小組的同學設計了一種供牲畜飲水的裝置如圖所示.設計要求:底蓋A平時頂住水箱底部出水口,一旦飲水槽的水位下降,底蓋就下落,水立即通過出水口流入飲水槽,實現(xiàn)自動補水,飲水槽水位最高時浮球C恰好浸沒.水箱的水位高度維持60cm不變,水箱底部出水口的橫截面積為20cm2.底蓋、細桿和浮球的總質(zhì)量為1kg,浮球的體積為2dm3.(g取10N/kg)求:
(1)浮球C受到的最大浮力
(2)計算說明,題中給出的數(shù)據(jù)能否達到設計要求.
(3)計算說明,如何改變浮球的體積或改變水箱中水的高度,來達到設計要求.

解:(1)浮球浸沒在水中時,根據(jù)FgV得:
浮球C所受浮力最大FgV=1.0×103kg/m3×10N/kg×2×10-3m3=20N;
(3)以底蓋、豎桿、浮球為整體,它的受力情況是:豎直向上的浮力、豎直向下的重力和壓力,
而底蓋A、細桿B和浮球C的總重G=mg=1kg×10N/kg=10N,
水對底蓋A的壓強p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×0.6m=6×103Pa;
水對底蓋A的壓力F1=pS=6×103Pa×20×10-4m2=12N,
則F1>F-G,所以裝置不能達到設計要求.
(3)若要符合設計要求,則水對底蓋A的壓力為F1′=F-G=10N,
∵F1′=p′S=ρgh′S,
∴h′===0.5m=50cm.
答:(1)浮球C受到的最大浮力為20N;
(2)由計算可知,題中給出的數(shù)據(jù)不能達到設計要求.
(3)可以將水箱的水位維持高度改為50cm,即可達到設計要求.
分析:(1)由于C球的體積為已知,所以阿基米德原理即可求解;
(2)水對底蓋A產(chǎn)生的壓強可直接利用p=ρgh求出;然后利用F=Ps可求得水對底蓋A的壓力;要以底蓋、豎桿、浮球為整體,分析它的受力情況;
(3)根據(jù)它受到的向下的力是否大于向上的力來判斷是否符合設計要求.
點評:本題考查了學生對液體壓強、壓力和阿基米德原理的掌握和運用.關鍵是將底蓋、豎桿、浮球為整體會對它的受力分析,知道直向下的重力與壓力之和應略大于豎直向上的浮力才能達到設計要求.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

33、某實驗小組的同學在研究通過導體的電流與導體兩端電壓的關系時,準備了如下器材:相同的電池若干,電流表、電壓表各1只,導體1段,電鍵1個,導線若干.設計的電路如圖甲所示;下表中是實驗時獲取的一組數(shù)據(jù).

(1)實驗中,是采用改變
電池的數(shù)量
的方法來改變導體兩端的電壓的,當導體兩端的電壓變化時,通過導體的
電流
也發(fā)生相應變化.
(2)實驗中,有一次電表的示數(shù)如圖乙所示,請將數(shù)據(jù)填入表格中空白處.
電壓U(伏) 2 4 6 8 10
電流I(安)   0.8 1.2 1.6 2.0
(3)分析表中的數(shù)據(jù),得出結論:
當導體一定時,通過導體的電流與該導體兩端的電壓成正比

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2009?大興區(qū)二模)某實驗小組的同學設計了一種供牲畜飲水的裝置如圖所示.設計要求:底蓋A平時頂住水箱底部出水口,一旦飲水槽的水位下降,底蓋就下落,水立即通過出水口流入飲水槽,實現(xiàn)自動補水,飲水槽水位最高時浮球C恰好浸沒.水箱的水位高度維持60cm不變,水箱底部出水口的橫截面積為20cm2.底蓋、細桿和浮球的總質(zhì)量為1kg,浮球的體積為2dm3.(g取10N/kg)求:
(1)浮球C受到的最大浮力
(2)計算說明,題中給出的數(shù)據(jù)能否達到設計要求.
(3)計算說明,如何改變浮球的體積或改變水箱中水的高度,來達到設計要求.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某實驗小組的同學探究點電阻兩端的電壓與通過的電流關系時,用到如下器材:電源1個,電流表、電壓表各1只,定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑動變阻器1只,開關1個,導線若干;設計的電路如圖6所示.
(1)這個實驗使用了控制變量的方法,滑動變阻器R2的作用是
 

(2下面是他們獲取的一組實驗數(shù)據(jù),將以下表格中的數(shù)據(jù)補充完整;
電壓U/V 2 4 6 8 10
電流I/A 0.40 0.80 1.60 2.00
(3)實驗中他們選用的定值電阻阻值為
 
Ω;
(4)分析表中的數(shù)據(jù),你能得出的探究結論:
 
,此結論可用一個公式表示為
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某實驗小組的同學為探究“電流與電阻的關系”時,用到如下器材:電壓恒為4V的電源,阻值為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻各一只,“15Ω 1A”的滑動變阻器一只,學生用電流表、電壓表各一只,開關和導線若干,設計的電路如圖1所示.
精英家教網(wǎng)
(1)實驗時,該小組同學選用電壓表的量程是0-3V,根據(jù)題意,請你選擇合適的電流表量程,并幫助該組同學按電路圖用筆畫線代替導線完成圖2中實物圖的連接.(要求滑動變阻器使用A接線柱)
(2)在連接電路時,開關應該是
 
(填“斷開”或“閉合”)的,滑動變阻器的滑片應置于
 
(填“A”或“B”)端;
(3)由于電路中電流的大小受多種因素的影響,所以我們在探究某一因素變化對電流的影響時,必須保持其它因素不變,即采用了控制變量法,其中此實驗被控制的變量是
 
,滑動變阻器R'的作用是
 

(4)在實驗中,要使電路中的電流增大,滑動變阻器的滑片應向
 

滑動,此時電阻R兩端的電壓
 
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)通過實驗,測得6組數(shù)據(jù),如下表所示:其中第3次實驗時電流表的指針位置如圖3所示,請把測得的電流數(shù)值填入表格中.
U=3 V
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電阻R 5 10 15 20 25 30
電流I/A 0.6 0.3 0.2   0.12 0.1
(6)在此探究實驗過程中,當E、F兩點間的電阻由5Ω更換為10Ω后,為了探究上述問題,你認為應該采取的操作是
 

A.閉合開關,讀出電流表的讀數(shù)
B.閉合開關,將變阻器的滑片適當向左移
C.改變電壓表、電流表的量程
D.閉合開關,將變阻器的滑片適當向右移
(7)該實驗采用的研究方法是
 

(8)該實驗結論:
 

(9)用此實驗電路圖你還可以測量哪些物理量:
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案