（2012?滕州市模擬）如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是（　　）
分析：本題要抓住做功的兩個必要因素：作用在物體上的力；物體在力的方向上通過的距離．二者缺一不可．
解答：解：A、提著桶在水平地面上勻速運動，人給水桶一個向上的力，水桶向上沒有移動距離，所以人對水桶沒有做功．不符合題意．
B、用力搬起箱子，人給箱子一個向上的力，箱子向上移動了距離，人對箱子做功．符合題意．
C、用力推石頭，人石頭一個向右的力，石頭向右沒有移動距離，人對石頭沒有做功．不符合題意．
D、舉著杠鈴原地不動，人給杠鈴一個向上的力，杠鈴向上沒有移動距離，人對杠鈴沒有做功．不符合題意．
故選B．
點評：有力有距離，力對物體不一定做功，物體必須在力的作用下通過了距離，力對物體才做功．
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?滕州市模擬）蹦床比賽已被列入奧運會正式比賽項目，如圖是小朋友玩蹦床的情景，對他們在上升和下落過程中機械能的變化，下列分析不正確的是（忽略空氣阻力）（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?滕州市模擬）如圖所示，水池下方的排水管利用了
連通器
連通器
原理，使水管里的異味不會散發(fā)出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?滕州市模擬）游泳時，有的人會有這樣的體驗：當人站立在水中且身體將要浸沒時，池底對腳的支持力幾乎為零．假如一位重為490牛的同學正在體驗這種感覺，此時他受到的浮力約為
490
490
牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?滕州市模擬）利用實驗臺上的器材：一個帶支架的杠桿、一個量程為0～5N的彈簧測力計、一個質(zhì)量為100g的鉤碼和兩段細繩．小文設計了一個實驗，證明“在杠桿平衡時，如果阻力和阻力臂保持不變，則動力臂跟動力成反比”．

（1）小文把鉤碼掛在杠桿上A點位置，用點B表示彈簧測力計作用在杠桿上的位置，請在圖中的杠桿上標出B點．
（2）將小文主要實驗步驟補充完整．
①用細繩做成兩個繩套，分別拴在杠桿的A點 和B點處，調(diào)節(jié)杠桿使其
在水平位置平衡
在水平位置平衡
．將彈簧測力計的指針調(diào)節(jié)到零刻度線位置．
②在杠桿上A點位置掛鉤碼，并保持A點位置不再移動．
③在B點處豎直
向上
向上
（向上、向下）拉彈簧測力計，使杠桿在水平位置平衡．
④記錄彈簧測力計示數(shù)F及
OB間距離L
OB間距離L
．
⑤移動B點處繩套，重復步驟③、④共做6次．
⑥分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?滕州市模擬）王剛的媽媽刷鍋時直接用“清潔球“打磨鐵鍋底的銹跡，隔一會兒感覺鐵鍋發(fā)燙．王剛向媽媽解釋：這是用
做功
做功
方法升高了鐵鍋的溫度，此過程是
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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