【題目】某同學(xué)(利用小桌、砝碼、海綿)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí),如圖所示,請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是通過來_____顯示壓力的作用效果;
(2)分析比較圖_____和圖_____的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:_____
(4)進(jìn)一步綜合分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出:壓力的作用效果跟_____和_____兩個(gè)因素有關(guān)。
【答案】三次實(shí)驗(yàn)中海綿被壓下的深淺 甲 乙 壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的效果越明顯 壓力 受力面積
【解析】
(1)力可以使物體發(fā)生形變,物體的形變量越大,壓力作用效果越明顯,通過海綿的凹陷程度來顯示壓力作用效果;
(2)圖甲和圖乙,物體的受力面積相同而壓力不同,乙圖中壓力大,乙圖中力的作用效果明顯,由此可得:受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)由圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)可知,物體間的壓力相同而受力面積不同,乙圖中受力面積小,壓力作用效果明顯,由此可知:壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(4)結(jié)合三個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得出壓力的大小和受力面積的大小都能影響壓力的作用效果。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在課外科技實(shí)踐活動(dòng)中,小蘭、小宇等同學(xué)研制使用了“水滴顯微鏡”。具體探究過程如下:
A.如圖甲所示,通過小水滴可看到位于水滴下方白紙上的箭頭倒立的像。
B.如圖乙所示,再用一個(gè)焦距為30cm的凸透鏡作為目鏡觀看水滴下面的箭頭,緩慢調(diào)節(jié)凸透鏡與水滴之間的距離,就會(huì)看到箭頭放大的像。
C.最后利用自制的顯微鏡觀察到細(xì)鹽粉、昆蟲翅膀等,看到的景象令人驚異。
(1)探究過程中“小水滴”相當(dāng)于________(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)。小宇等同學(xué)通過小水滴看到的是箭頭(______)
A.倒立、放大的虛像
B.正立、放大的實(shí)像
C.倒立、放大的實(shí)像
D.正立、放大的虛像
(2)緩慢調(diào)節(jié)凸透鏡與小水滴之間的距離,就會(huì)看到箭頭被放大的像。這里調(diào)整的目的是________。
(3)若用眼鏡代替凸透鏡,在家里完成上述實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選_______(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡,該眼鏡的度數(shù)約為______度。(眼鏡的規(guī)格常用“度”表示,其數(shù)值等于焦距(以米作單位)倒數(shù)的100倍)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】中國(guó)閩臺(tái)緣博物館入口處聳立的“九龍柱”和前面一塊臥碑,如圖所示。已知:“九龍柱”高19m,質(zhì)量為1.35×105kg,它與基石的接觸面積約為3m2(“九龍柱”為圓柱體)。求:
(1)“九龍柱”的密度。
(2)“九龍柱”的重力。(結(jié)果均保留1位小數(shù))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小夢(mèng)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí),作了如下猜想:
A.可能與接觸面的粗糙程度有關(guān);B.可能與壓力的大小有關(guān)。
接著她按如圖所示的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)步驟①和②是為了驗(yàn)證猜想_____(選填“A”或“B”)。
(2)小夢(mèng)接著按步驟①和③探究猜想 B。你認(rèn)為步驟③能否測(cè)出摩擦力?_____,原因是_____。
(3)小夢(mèng)想:滑動(dòng)摩擦力的大小是否與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)呢?她用①的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):先水平拉動(dòng)木塊勻速滑動(dòng),讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 2N,緊接著增大拉力使木塊加速滑動(dòng),讀出此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 4N。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),小夢(mèng)得到了“在壓力和接觸面粗糙程度一定時(shí),物體運(yùn)動(dòng)的速度越大,滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論。分析操作過程,你認(rèn)為小夢(mèng)的結(jié)論可信嗎?_____,原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物體直立在小車上,隨小車一起往前作勻速直線運(yùn)動(dòng)(如圖所示)甲物體與車板間無摩擦,乙木塊與車板間有摩擦,當(dāng)小車突然停止時(shí),可能發(fā)生的情況是
A. 兩木塊同時(shí)向前倒下
B. 乙向前倒的同時(shí),甲向后倒下
C. 乙先向前倒下,甲隨后向前倒下
D. 乙向前倒下,甲保持原來的直立狀態(tài)勻速向前滑動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,在水平玻璃板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和紙板;讓小車從斜面頂端由靜止滑下,如圖所示,觀察和比較小車在毛巾表面、紙板表面和玻璃表面滑行的距離。
(1)實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下,使小車每次在水平面上開始滑行時(shí)速度大小______(選填“相等”或“不相等”)。
(2)實(shí)驗(yàn)是通過改變水平面的______來改變小車所受阻力大小的。
(3)在實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在玻璃板板上滑行的距離最遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,速度減小得______(選填:“越慢”或“越快”);
(4)在本實(shí)驗(yàn)中,如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零,它將做______。
(5)在此基礎(chǔ)上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果,并概括出牛頓第一定律,請(qǐng)問:牛頓第一定律______(選填“能”或“不能”)直接由實(shí)驗(yàn)得出。
(6)通過上面的探究后,小明又思考如下的問題,如圖,擺球從 A 點(diǎn)由靜止釋放擺到右側(cè)最高點(diǎn) C 時(shí), 如果擺球所受的力忽然全部消失,則擺球?qū)?/span>______(選填“往回?cái)[”“靜止”或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】電動(dòng)車以其輕便、實(shí)用、環(huán)保的優(yōu)點(diǎn),深受人們的喜愛。已知一輛電動(dòng)車的質(zhì)量為40kg,速度最大可達(dá)36km/h。該電動(dòng)車每次充電,能儲(chǔ)存電能3×106J,其中有72%的電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。假設(shè)該電動(dòng)車一直行駛在平直路面上,當(dāng)它以最大速度勻速行駛時(shí),受到的阻力為30N。
(1)該電動(dòng)車以最大速度勻速行駛時(shí),電動(dòng)車牽引力的功率為多大?
(2)該電動(dòng)車充一次電,以最大速度勻速行駛,最多可連續(xù)行駛多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是在水平公路上勻速行駛的太陽能汽車。太陽能是一次能源,又是__________(可再生、不可再生)能源,太陽內(nèi)部時(shí)刻都在發(fā)生核_____變。太陽能汽車把太陽能先轉(zhuǎn)化成________能,再轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。如果汽車高速行駛考慮空氣對(duì)汽車的影響,請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出汽車在豎直方向上所受力的示意圖______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明選用小車、斜面、木板、鉤碼、木塊等器材進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)探究:
(1)實(shí)驗(yàn)中,通過比較_____,來判斷小車動(dòng)能的大小,這種常用的實(shí)驗(yàn)方法是_____。
(2)為了研究汽車超速問題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇_____兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:小車的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,則動(dòng)能越大;
(3)為了研究汽車超載問題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇乙、丙兩個(gè)圖進(jìn)行比較,得到的結(jié)論是:_____。
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