【題目】估測(cè)是物理學(xué)中常用的方法，關(guān)于某中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)中合理的是

A. 步行速度約為1m/s B. 體重約為100N

C. 身高約為160dm D. 脈搏跳動(dòng)約為60次/s

【答案】A

【解析】解答：A.人步行的速度1.1m/s，所以 中學(xué)生正常步行的速度約1m/s左右正確；B. 中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，則重力約為G=mg=50kg×10N/kg=500N，故B錯(cuò)誤；C. 成年人的身高在170cm左右，中學(xué)生的身高接近成年人，在160cm=16dm左右。故C錯(cuò)誤；D. 正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1min.故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人每呼吸1次的時(shí)間大約為（ ）

A. 1秒

B. 5秒

C. 10秒

D. 20秒

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)生壺是一種用于養(yǎng)生保健的烹飲容器，采用新型電加熱材料，通電后產(chǎn)生熱量把壺內(nèi)的水加熱。下圖是某款養(yǎng)生壺及其銘牌，求：

（1）養(yǎng)生壺正常工作時(shí)的電阻；

（2）若正常工作時(shí)，養(yǎng)生壺加熱效率為91%，將1kg水從20℃加熱到85℃需要多長(zhǎng)時(shí)間；【c水=4.2╳103J/(kg·℃）】

（3）用電高峰期，家中只有液晶電視機(jī)和養(yǎng)生壺工作時(shí)，養(yǎng)生壺將1kg水從20℃加熱到85℃，實(shí)際用時(shí)363s，通過電能表測(cè)得此過程共耗電3.726╳105J，此時(shí)養(yǎng)生壺兩端的電壓和通過液晶電視機(jī)的電流多大。(設(shè)養(yǎng)生壺的電阻和加熱效率不變)。

型號(hào)

CH—M16

額定電壓

220V

頻 率

50Hz

額定功率

1000W

容 量

1.2L

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)例中，不屬于利用大氣壓的是（ ）
A.
水壩上窄下寬
B.
瓶吞雞蛋
C.吸塵器
D.
拔火罐

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，遼寧艦航母上的艦載機(jī)飛離航母后，則（ ）

A.航母將上浮，所受浮力減小
B.航母將上浮，所受浮力增大
C.航母將下沉，所受浮力增大
D.航母將下沉，所受浮力減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響動(dòng)能大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，如圖a、b、c所示，讓質(zhì)量為m、2m的兩個(gè)小球分別從斜面上由靜止?jié)L下，小球撞擊放在水平木板上的木塊，使木塊滑動(dòng)，虛線位置為木塊滑動(dòng)一段距離后停止的位置．

（1）小球動(dòng)能是由 （填某種能量）轉(zhuǎn)化來的．

（2）實(shí)驗(yàn)中通過 反映小球動(dòng)能的大�。�

（3）比較 兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，可以探究小球

的動(dòng)能與速度的關(guān)系．

（4）比較a、b兩圖進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，可以得到小球

的動(dòng)能隨質(zhì)量增大而 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小宇設(shè)計(jì)的“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖乙．

（1）水的沸點(diǎn)是 ℃．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)大氣壓 （填 “大于”、“等于”或“小于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）為了縮短把水加熱到沸騰的時(shí)間，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l可行的措施 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】顯微鏡最下端的反光鏡是凹面鏡，它的作用是

A. 反射載物片上物體發(fā)出的光

B. 反射光源發(fā)出的光使其會(huì)聚在被觀測(cè)物體上

C. 反射由物鏡中射來的光

D. 反射由目鏡處射來的光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究水的沸騰”分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，各實(shí)驗(yàn)小組使用的器材規(guī)格完全相同．蘭蘭同學(xué)所在的小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中A所示；梅梅同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖象如圖中B所示．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組從同一時(shí)刻開始對(duì)水加熱，從圖象可知，蘭蘭同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組的水 先 （選填“先”或“后”）沸騰，造成沸騰有先后的原因之一是 ．從圖象還能看出，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組測(cè)得的水的 點(diǎn)不同，這與蘭蘭小組同學(xué)用紙板蓋嚴(yán)燒杯口使燒杯內(nèi)氣壓 （選填“增大”或“減小”）有關(guān)．

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