在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關系”的實驗過程中。
（1）小敏猜想：A、電阻一定，電流與電壓成正比；
B、電阻一定，電流與電壓成反比；
C、電流跟電壓無關。
你認為合理的猜想是      （填序號）
 
（2）為了檢驗猜想是否正確，小敏設計了如圖所示的電路圖，其中電源電壓為3V，電阻R1為20Ω，變阻器R2上標有“15Ω，1A”字樣，
①請你幫他選量程：電壓表應選       V的量程，電流表應選       A的量程。
②下表是小敏記錄的數(shù)據(jù)，請你替他寫出結論：                               。
實驗次數(shù)
1
2
3
電壓U/V
2
2.4
2.8
電流I/A
0.1
0.12
0.14
 
③小敏在實驗中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V，但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達到要求，其原因是：                      。
（3）小敏還想用這個電路研究電流跟電阻的關系，并與上表中的第一次實驗數(shù)據(jù)做比較，于是他把20Ω的電阻換成10Ω，閉合開關，小敏的下一步操作是：                                          ，
記錄數(shù)據(jù)，接著他把10Ω換成5Ω，重復上述操作。
（4）本實驗中，滑動變阻器的作用是                  ；                  。
：（1）探究并聯(lián)電路電壓的特點時，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓越高，小燈泡越亮．
（2）①因為電源電壓為3V，所以電壓表選擇0～3V；當滑動變阻器滑片移到最左端時，電路中電阻最小，電流最大：I="U" R ="3V" 20Ω =0.15A，所以電流表選擇0～0.6A．
②由上表數(shù)據(jù)知，電阻一定，電壓增大時，電流相應增大，并且增大的程度相同，所以電流與電壓成正比．
③串聯(lián)電路用電器兩端電壓與其阻值成正比，當滑動變阻器滑片移到最大阻值處時
U U‘ ="R" R’ =20Ω 15Ω ="4" 3 ．即R兩端電壓為U="4" 7 U總="4" 7 ×3V=1.7V＞1V．
（3）將定值電阻由20Ω換成10Ω，阻值減小，兩端電
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某校一個興趣小組同學想探究“一段電路中的電流跟電阻的關系”
(1)（4分）請你設計電路圖畫在方框內(nèi)，并把實物連圖連接完整。

(2)（2分）連接電路時滑動變阻器的滑片應處于____________________端。（填寫“左”或“右”）
(3)（2分）滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是_________________________________.
(4)連好電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路的故障可能是        _
(5)（2分）通過實驗，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如下表所示，其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流表值填入表格中

(6)（2分）該實驗得出的結論是___________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究了電阻上的電流跟兩端電壓的關系后，同學們又提出了電流與電阻有什么關系這一問題。請你和他們一起解決下列問題：

（1）請根據(jù)電路元件情況，用筆畫線代替導線，將實驗電路連接完整。
（2）在導線連接完成后，閉合開關前還應                           。
（3）閉合開關后，移動滑片時發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，電壓表有明顯的示數(shù)。則發(fā)生故障的原因可能是                     。
（4）排除故障后，同學們繼續(xù)進行實驗。一位同學在讀取完電流表示數(shù)后，直接拆下阻值為5Ω的電阻改換成阻值為10Ω的電阻。他認為這樣操作簡捷高效。那么，
①電壓表示數(shù)會怎樣變化：        。
②請你指出他在操作中的錯誤：___________________________________。
電壓U=2V
次 數(shù)
1
2
3
電阻R/Ω
5
10
20
電流I/A
0.4
0.2
0.1
 
（5）分析表中實驗數(shù)據(jù)，請你總結出電流與電阻的關系：
                                                                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在探究“電阻中的電流與電阻的關系”時選擇了以下器材：學生電源、開關1個、滑動變阻器R0一個、導線若干、四個定值電阻（R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω），但是由于粗心少領了一只電壓表，多領了一只電流表。同學們通過思考討論設計出了如圖所示的電路圖，并進行了實驗（實驗之前老師特別強調(diào)他們注意用控制變量法）。實驗步驟如下：

接入的電阻
R1
R2
R3
R4
電阻R/Ω
5
10
15
20
電流I/A
1.00
0.50
0.33
 
 
a．先將各元件按電路圖正確連接，接入的定值電阻分別為R1=5Ω、R2=10Ω，調(diào)節(jié)滑動變阻器，讀出電流表的示數(shù)記如上表；
b．把定值電阻R2換成R3，________________________________________，記下對應電流表A2的示數(shù)，填入表格中（請你幫他們完成這一步的操作）；
c．分析數(shù)據(jù)得出結論：________________________________________________；
d．再把R3換成R4，按前面的操作進行調(diào)節(jié)，并記下對應電流表的示數(shù)，請你根據(jù)實驗結論幫他們將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

.關于電流跟電壓的關系，下列說法中正確的是
A．電流跟電壓成正比B．通過導體的電流跟加在導體兩端的電壓成正比
C．在電阻一定的情況下，電流和電壓成正比D．無正確答案

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用下圖（甲）所示實驗電路，探究“通過導體的電流跟電壓的關系”時：
(1)需要     個定值電阻．
(2)滑動變阻器在該探究實驗中起到的調(diào)節(jié)作用是     ．
(3)利用實驗數(shù)據(jù)作出的，I－U關系圖線，與圖（乙）中的     最接近；從中可以得出“     ”的結論．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（每小題2分，共4分）
(1)請在圖中大致畫出光從空氣進入水中后的折射光線。

(2)在圖中，標出磁感線的方向和小磁針的N、S極。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小成和小顧探究串聯(lián)電路中，當滑動變阻器的阻值改變時，通過變阻器的電流I滑與其兩端電壓U滑的關系．
①小成猜想：I滑與U滑成正比．小顧同學認為利用已學知識也可以判斷猜想是錯誤的，他的理由可能是______．
②小顧選用阻值為10歐的定值電阻、標有“100Ω 2A”的滑動變阻器和電壓恒為12伏的電源，按如圖連接電路，進行實驗，將每次實驗變阻器兩端電壓U滑和通過變阻器的電流I滑記錄在表中．他還計算了后四次實驗分別與第一次實驗的電壓和電流的變化量△U滑和△I滑，記錄在表的后兩列中．
（R滑=10歐）
實驗
序號		U滑
（伏）		I滑
（安）		△U滑
（伏）		△I滑
（安）
1100.2//
280.420.2
360.640.4
440.860.6
521.080.8
分析比較表中______的實驗數(shù)據(jù)可知：在串聯(lián)電路中，______減小而增大（選填“U滑隨I滑”或“I滑隨U滑”）．
進一步分析比較表中后兩列數(shù)據(jù)可知：在串聯(lián)電路中，______．
③兩位同學共同對表格中的數(shù)據(jù)及相關條件進行討論和分析后，猜想：在串聯(lián)電路中，△U滑與△I滑的數(shù)量關系是由某一因素決定的．為了驗證他們的猜想，你認為他們還應進行的操作是換用______（填選項代號），重復上述實驗過程．
A、阻值為15歐的定值電阻．
B、標有“50Ω 2A”的滑動變阻器．
C、電壓為15伏的電源．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的電路中，當滑片向左滑動時，兩電表的示數(shù)變化及燈泡L的亮度變化正確的是（　　）
A．表變大，表變小，燈L變暗B．表變小，表變大，燈L變亮
C．表變大，表不變，燈L亮度不變D．表變小，表不變，燈L亮度不變

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