【題目】如圖所示是教材中的情景再現(xiàn)，下列解釋不正確的是

A.用力推墻后向后運動，說明物體間力的作用是相互的

B.提著滑板在水平路面上前行，說明人提滑板的力做了功

C.口吹硬幣跳越木塊，說明氣體流速越大的位置壓強越小

D.松手后鐵鎖來回擺動，說明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化

【答案】B

【解析】

緊扣教材，分析教材中的情景再現(xiàn)，深刻理解物理現(xiàn)象，掌握物理規(guī)律，有利于物理學習。結合具體現(xiàn)象用物理知識進行分析判斷。

A．人用力推墻，人對墻有力的作用的同時，也受到了墻的作用力，說明了物體間力的作用是相互的，故A正確。

B．根據(jù)做功的必要因素，人提著滑板在水平路面上前行，沒有在力的方向上通過距離，所以人提滑板的力不做功，故B錯誤。

C．口吹硬幣跳越木塊，硬幣上方空氣流速大，壓強小，硬幣下方空氣流速小，壓強大，所以硬幣在壓強差的作用下跳起，故C正確；

D．松手后鐵鎖來回擺動，當從最高點向最低點運動時，速度變大，高度減小，即動能變大，重力勢能變小，所以是將重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的過程；鐵鎖從最低點向最高點運動時，高度增加，重力勢能增大，速度減小，動能減小，是將動能轉(zhuǎn)化為重力勢能的過程，故說明動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，故D正確；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是自動測量油箱的油量裝置圖．其中Rˊ是定值電阻，R是弧形變阻器，它的金屬滑片與是金屬杠桿的一端，下列判斷正確的是

A. 油量表是電壓表改裝而成的 B. R和Rˊ是并聯(lián)的

C. 油位越高，通過R的電流越小 D. 油位越低，R兩端的電壓越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文為了“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”，設計了電路，將兩只燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到電源上，如下圖所示.

（1）連接或改接電路時，開關必須___________。

（2）檢查電路無誤后,閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度過小，為使實驗結果更準確，他應該_____。

（3）故障排除后，實驗正常進行．分別測出UAB=1.4V、UBC=1.4V、UAC =2.8V, 分析這組數(shù)據(jù)，小文發(fā)現(xiàn)串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是： _________。

（4）分析實驗數(shù)據(jù)“UAB=1.4V、UBC=1.4V”，小文還認為：串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓始終是相等的。你認為這個結論_______；（選填“正確”或“錯誤”）這對你進行此實驗的啟發(fā)是___________：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓恒為4.5V，電壓表的量程為0～3V，電流表的量程為0～0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω l.5A”，燈泡標有“2.5V 1.25W”字樣．若閉合開關，兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值（不考慮燈絲電阻的變化）．求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時的電阻；

（2）小燈泡正常發(fā)光60s消耗的電能；

（3）為了保護各電表和元件，滑動變阻器R允許接入電路中的阻值范圍是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】盡管電壓表自身的電阻很大（一般幾千歐姆），但在實際電路中它還是有一定電流通過的，此時它表盤的示數(shù)就是它自身兩端的電壓值。也就是說，電壓表實質(zhì)相當于一個能夠顯示自身兩端電壓值的特殊電阻。

現(xiàn)要測量電壓表V的具體阻值，除了電壓表V，另外提供的實驗器材如下：一個滿足實驗需求的電壓不變的電源，一個阻值足夠大且已知阻值為R0的定值電阻，開關、導線若干。請你利用上述器材設計實驗方案，要求：

（1）畫出實驗電路圖（電路可以重組）；

（2）寫出主要實驗步驟及所需測量的物理量；

（3）寫出電壓表V1阻值Rv的表達式（用已知量和測量量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”的實驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究的目的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案，甲方案把小車放在光滑的水平桌面上，乙方案用一個輕質(zhì)小卡片。

（1）小明選擇了圖甲所示的探究方案。他向掛在小車兩端的托盤里加減砝碼，觀察小車在什么情況下會保持___________不變。這是用于探究兩個力的__________和____________對物體平衡的影響。

（2）小紅選擇圖乙所示的探究方案，活動中保持與相等，把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度如下圖所示的位置，然后再松手，小卡片將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是_____________________。

（3）兩個探究方案相比較，你認為___________________方案的探究過程對實驗結論的影響小一些，你的依據(jù)是________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的各種現(xiàn)象中，主要說明分子間存在引力的是

A. 滴在熱水中的墨水使熱水很快變色

B. 端面磨平的鉛棒壓緊后能夠吊住大鉤碼

C. 鉛板和金板長時間壓緊在一起，鉛和金會互相滲透

D. 抽去玻璃板后，兩瓶中的氣體逐漸混合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖象法是利用圖象這種特殊且形象的工具，表達各物理量之間存在的內(nèi)在關系或規(guī)律的方法。下列從圖象中獲得的結論正確的是：

A.ρ1>ρ2B..R1>R2

C.v1>v2D.p1>p2

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：

試驗次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升高度h/m

測力計示數(shù)F/N

測力計移動距離s/m

機械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

4

0.1

1.4

0.5

57%

4

4

0.2

1.4

1.0

57%

（1）測繩端拉力F時，應盡量豎直向上__________拉動彈簧測力計。

（2）第1次實驗得到機械效率為__________（結果保留兩位有效數(shù)字）。

（3）分析表中數(shù)可知:第2次實驗是用__________圖做的；第4次實驗是用_____圖做的.（選填“a”、“b”或“c”）

（4）由1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組，物體越重，機械效率越__________；由1、3次實驗數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率__________（填“越高”、“越低”或“不變”）。

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