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我國科研人員研發(fā)了百米級第二代高溫超導帶材，使中國躋身該技術領域國際先進行列．假如所有導體都成了常溫下的超導體，那么當用電器通電時，下列說法正確的是

A．白熾燈仍然能發(fā)光

B．電動機仍然能轉動

C．電飯鍋仍然能煮飯

D．電熨斗仍然能熨燙衣服

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲是某型號電子秤，其原理結構如圖乙所示．R0為定值電阻，R是壓敏電阻，其阻使隨所受壓力F變化的關系如圖丙所示，改寫電壓表（量程為3V）的表盤數(shù)值后可直接讀出所稱物體的質量．設踏板的質量為5Kg，電源電壓保持9V不變．g取1ON/Kg．

（1）空載時．電壓表的示數(shù)為1V．求R0的阻值．
（2）該電子秤的量程多大？
（3）如果保持電子秤結構和電壓表量程不變，只在電路中增加一個電阻．使電子秤的量程變?yōu)?1Okg．計算說明應使用多大的電阻?如何連接？

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科目：初中物理 來源： 題型：


圖甲是某賓館床頭柜上的開關示意圖，圖乙是其控制的電路，其中S1為旋鈕開關，單獨控制臺燈的通斷和亮度；S2為單獨控制電視插座的開關．請在圖乙中將電路圖連接完整，要求符合安全用電原則．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列選項中．每位科學家與某項重大發(fā)現(xiàn)或重大發(fā)現(xiàn)的應用相對應．其中對應關系正確的是

A．奧斯特—電磁起重機

B．沈括—地磁的兩極和地理兩極并不重合

C．法拉第—發(fā)電機

D．焦耳—電動機

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，是某電器內部的電路結構圖，R1、R2為阻值相同的電熱絲，不同的連接方式其發(fā)熱功率不同，下列說法正確的是

A．甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等

B．丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C．丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍

D．丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目：初中物理 來源： 題型：


如上圖所示是探究“電流產生的熱量與電阻關系”的實驗裝置。已知R甲>R乙，其余條件均相同。將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制通過兩電阻絲的          及通電時間相等。實驗發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計示數(shù)升高快．表明該實驗條件下，導體的電阻越大，電流產生的熱量越            。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
（1）為了探究電熱器產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內液體的溫度變化，來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少，這種研究方法叫　  �。羲胱専績纫后w在短時間內溫度變化更明顯，應選用　  �。ㄟx填“煤油”或“水”），理由是　                                                �。�
（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

實驗次數(shù)

電流/A

通電時間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導體，在通電時間相等時，電流　  　，其產生的熱量　  �。�
（3）若要探究電熱器產生熱量與電阻的關系，應保持電流和通電時間相等，同時選擇乙圖中　 �。ㄟx填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶　  �。ㄟx填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


質檢部門檢查發(fā)現(xiàn)，偽劣電熱器的電源線的芯線一般比合格產品的細，使用時存在很大的安全隱患，請你用學過的物理知識解釋存在安全隱患的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，是小明常用的一個插線板。他在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關閉合時會發(fā)光，插孔正常通電；如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能正常通電。根據(jù)上述現(xiàn)象，在圖15乙中畫出插線板中開關、指示燈和插孔的連接方式，并與電源線接通。

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