在伏安法測電阻的實驗中，電源電壓為4.5V，RX≈10Ω．（1）老師提醒同學們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應選用 的量程．這樣做的優(yōu)點是

（2）小胖同學已將三次實驗的數(shù)據(jù)記入了上表中，請完成表中的有關(guān)計算．

（3）實驗過程中小胖同學發(fā)現(xiàn)移動滑片時兩電表示數(shù)都不變，且都較小，其原因可能是 ．

（4）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中：

①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 ②伏安法測小燈泡的電阻③探究杠桿平衡的條件 ④探究使用定滑輪的特點

其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有 （選填序號），其目的是

實驗次數(shù)

電壓U/V

電流I/A

電阻R/Ω

被測電阻值

1

2.1

0.22

9.5

Rx=

2

2.5

0.26

9.6

3

2.8

0.28

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（四川巴中卷）物理（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，如果在物體A和B下端同時掛一個相同質(zhì)量的鉤碼，下列判斷正確的是（ ）

A．杠桿不能平衡，左端下沉

B．杠桿不能平衡，右端下沉

C．杠桿仍能平衡

D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年浙江寧波北侖區(qū)中考一�？茖W物理卷（解析版） 題型：計算題

為反對浪費，響應“光盤行動”，小明為自助餐廳的餐桌設(shè)計了“光盤儀”。餐盤放在載盤臺上，若盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量達到或超過規(guī)定，人一旦離開餐桌，提示器就會發(fā)出提示音，其原理圖如圖所示。電源電壓3V不變.提示器的電阻R0恒為50 歐姆，傳感器R1的阻值隨載盤臺所載質(zhì)量變化的關(guān)系如下表所示。開關(guān)S閉合后，問:

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，當載盤臺所載質(zhì)量是100g時，R1的阻值是多少?電路中的電流是多少?

(2)在第(1)問的基礎(chǔ)上，通電5s，電流通過R1產(chǎn)生的熱量是多少?

(3)當電路中的電流達到0.03 A時，提示器會發(fā)出提示音，若空餐盤質(zhì)量為100 g，此時盤內(nèi)剩余食物的質(zhì)量是多少?

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年浙江杭州拱墅區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：實驗題

（6分）某興趣小組探究滑動摩擦力大小與壓力、重力是否有關(guān)，設(shè)計的實驗裝置如圖所示。將質(zhì)量不計的白紙放在水平放置的臺式測力計上，再在白紙上放金屬盒，金屬盒連接固定在墻上的彈簧測力計。興趣小組進行了3次實驗，實驗步驟和數(shù)據(jù)記錄如表所示。請回答下列問題：

實驗步驟

臺式測力計示數(shù)F/N

金屬盒重力G/N

彈簧測力計示數(shù)f/N

①

把金屬盒放在質(zhì)量不計的白紙上，在拉動白紙的過程中讀出測力計的示數(shù)

4.8

4.8

1.9

②

接著，將質(zhì)量不計的氫氣球系在金屬盒上，在拉動白紙的過程中讀出測力計的示數(shù)

3.2

4.8

1.2

③

接著，往金屬盒注入適量的沙子，使臺式測力計的示數(shù)為4.8N，在拉動白紙的過程中讀出測力計的示數(shù)

4.8

6.4

1.9

（1）下列情況中，能最方便的通過對彈簧測力計讀數(shù)測出滑動摩擦力大小的是 。

A．白紙、金屬盒都必須勻速運動

B．白紙必須勻速運動，要等金屬盒停止運動

C．白紙、金屬盒都必須停止運動

D．白紙運動可以不勻速，要等金屬盒停止運動

（2）要判斷重力的大小是否直接決定摩擦力的大小，應對比步驟 。

（3）通過本次實驗探究，可得出的結(jié)論： 。

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年浙江杭州拱墅區(qū)中考一模物理卷（解析版） 題型：選擇題

用彈簧測力計沿豎直方向兩次拉著同一物體向上運動t1、t2時間（忽略空氣阻力），如圖所示的圖線①、②分別表示這兩次運動情況。其對應的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，拉力所做的功分別為W1、W2，則它們的關(guān)系正確的是（ ）

A．F1=F2 W1=W2

B．F1=F2 W1＞W(wǎng)2

C．F1＞F2 W1＞W(wǎng)2

D．F1＜F2 W1＜W2

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川鎮(zhèn)金學區(qū)初三12月月考物理卷（解析版） 題型：填空題

下面電流表和電壓表的讀數(shù)分別是 A、 V。請在電流表上畫出0.34A時，指針的位置。（3分）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川鎮(zhèn)金學區(qū)初三12月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下面說法中不正確的是（ ）

A.“墻內(nèi)開花墻外香”是擴散現(xiàn)象，說明分子在永不停息地做無規(guī)則運動

B.“深秋的早上，校園內(nèi)花草上掛滿了珍珠般的露珠”說明分子間存在著引力

C.“破鏡不能重圓”說明分子間存在著斥力

D.“鐵塊既難一分為二，又難壓縮”說明分子間既有引力，又存在斥力

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年四川簡陽鎮(zhèn)金學區(qū)初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

下面與溫度、內(nèi)能、熱量的有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A.熱量不能從內(nèi)能少的物體傳給內(nèi)能多的物體

B.物體放出熱量，溫度不一定會降低

C.冰在融化過程中溫度不變，但內(nèi)能要增大

D.電動機工作一段時間后溫度要升高，是因為對它做了功

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年遼寧錦州實驗學校初二下期期中考試物理卷（解析版） 題型：實驗題

（7分）如圖甲是小東同學探究二力平衡條件時的實驗情景。

（1）小東將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向 （選填“相同”或“相反”），并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。所用滑輪起的作用是 。

（2）當小卡片平衡時，小東將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡。設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究 。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小東下一步的操作是： 。

（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小東的實驗優(yōu)于小明的實驗。其主要原因是 。

A．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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