17．教室內(nèi)有3個(gè)開(kāi)關(guān)，6盞燈和多媒體，其中一個(gè)開(kāi)關(guān)控制多媒體，另外2個(gè)開(kāi)關(guān)，每個(gè)開(kāi)關(guān)控制3盞燈同時(shí)亮滅，且一盞燈壞了．另一盞燈不受影響．請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出符合要求的電路圖．

分析 家庭電路中所用用電器并聯(lián)，各用電器互不影響，其中一個(gè)開(kāi)關(guān)控制多媒體，每個(gè)開(kāi)關(guān)控制3盞燈同時(shí)亮滅．

解答 解：所有用電器并聯(lián)，其中一個(gè)開(kāi)關(guān)控制多媒體，每個(gè)開(kāi)關(guān)控制3盞燈同時(shí)亮滅，據(jù)此畫(huà)出電路圖：

點(diǎn)評(píng) 本題考查根據(jù)要求設(shè)計(jì)電路圖，知道家用電器并聯(lián)是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）把木塊放在光滑（選填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，向兩端的小盤(pán)里加砝碼，當(dāng)兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等（選填“相等”或“不相等”）時(shí)，木塊靜止；
（2）保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和F2不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)．當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1、F2作用在同一直線上．如果大小相等，方向相反，作用在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡了．
（3）如圖，小華用不計(jì)重力的彈簧秤拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上勻速前進(jìn)，彈簧秤的讀數(shù)為3.6N，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為3.6N；當(dāng)速度增加到4m/s時(shí)，物塊受到的滑動(dòng)摩擦力的大小為3.6N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于物體的內(nèi)能，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．物體的內(nèi)能減少，溫度一定降低
B．物體內(nèi)能增加，一定是通過(guò)外界對(duì)物體做功
C．在相同物態(tài)下，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少
D．物體內(nèi)能增加的越多，吸收的熱量越多，溫度一定升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的圖象中，描述的是同一種運(yùn)動(dòng)形式的是（　�。�
A．①與②B．①與③C．③與④D．②與③

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音以聲波形式向外傳播；月球上宇航員之間即使距離很近也需要無(wú)線電進(jìn)行交流，原因是真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于電流與電源下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物理學(xué)規(guī)定把正電荷定向移動(dòng)的方向定為電流方向
B．電源是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的裝置
C．只要電路閉合，即使電路中沒(méi)有電源，電路中也一定有電流
D．電阻一定時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓與通過(guò)導(dǎo)體的電流成正比

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖所示是冰壺比賽的一個(gè)場(chǎng)景．冰壺比賽的得分規(guī)則是：冰壺被運(yùn)動(dòng)員擲出之后，冰壺在冰面上滑行的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員不能再觸碰冰壺，依據(jù)最終停在得分區(qū)的不同位置得分．關(guān)于冰壺在冰面上滑行過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．冰壺被擲出之后，冰壺在冰面上滑行的速度是先增大后減小
B．冰壺在冰面上滑行過(guò)程中，冰壺受到的是非平衡力
C．由于冰壺受到的阻力大于慣性，所以冰壺在冰面上滑行速度越來(lái)越小
D．運(yùn)動(dòng)員“刷冰”的目的是增大冰面的粗糙程度，從而使冰壺減速停下來(lái)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．靜靜的考場(chǎng)中，我們能聽(tīng)到自己書(shū)寫(xiě)的聲音．現(xiàn)在，將你的耳朵貼在桌面上，繼續(xù)寫(xiě)字，你聽(tīng)到的書(shū)寫(xiě)聲有什么不同嗎？寫(xiě)下你的感受：聽(tīng)到的書(shū)寫(xiě)聲比原來(lái)響的多，這個(gè)現(xiàn)象可以說(shuō)明固體傳聲效果比氣體好．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，小明用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏、光具座探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）由圖a可知，該凸透鏡的焦距是10.0cm．
（2）如圖b所示，若在光屏上（光屏未畫(huà)出）能得到清晰放大的燭焰的像，則蠟燭可能置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn)上（P點(diǎn)是該凸透鏡的2倍焦距處），此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在投影儀上（選填“投影儀”、“照相機(jī)”或“放大鏡”）．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明發(fā)現(xiàn)蠟燭離凸透鏡越遠(yuǎn)，光屏上得到的清晰像越�。ㄌ睢按蟆被颉靶　保�

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