A. | 只要認(rèn)真操作和記錄結(jié)果,就能避免誤差 | |
B. | 只要實驗方法合理、測量工具精密,誤差就可以避免 | |
C. | 用正確方法多次測量取平均值可以減小誤差 | |
D. | 測量中要避免錯誤是不可能的 |
分析 誤差是在測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值之間的差異,這種差異不同于錯誤,它是在測量方法正確的情況下產(chǎn)生的,只可以減小,卻不能避免.
解答 解:AB、誤差是在遵守操作規(guī)則下測量過程中產(chǎn)生的測量值與真實值之間的差異,即使認(rèn)真操作和記錄結(jié)果,實驗方法合理、測量工具精密,也不能完全避免誤差,故AB錯誤;
C、在測量時,多測量幾次取平均值可以減小誤差,故C正確;
D、錯誤是可以避免的,而誤差是不能避免的,故D錯誤.
故選C.
點評 此題主要考查學(xué)生對誤差定義、誤差產(chǎn)生的原因、誤差與錯誤的區(qū)別及減小誤差的方法的理解和掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
序號 | 支持面 | 木塊對支持面 的壓力/N | 滑動摩擦 力/N |
① | 毛巾 | 4 | |
② | 木板 | 6 | |
③ | (a) | (b) |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 做功越多,功率越大 | B. | 功率越大,做功時間越短 | ||
C. | 做功本領(lǐng)越大,功率越大 | D. | 功率越小,做功越慢 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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