2．某實(shí)驗(yàn)小組為測(cè)定某食用油的密度，進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)操作：
（1）利用調(diào)好的天平稱量空燒杯的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，如圖所示，則空燒杯的質(zhì)量m1=152g．
（2）繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)操作步驟時(shí)，小李設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案完成實(shí)驗(yàn)：向量筒內(nèi)倒入適量的食用油，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1，然后將量筒內(nèi)的食用油全部倒入空燒杯中，稱量出燒杯和油的總質(zhì)量為m2，算出食用油密度ρ．
（3）該方案會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保�

分析 （1天平平衡時(shí)物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值；
（2）根據(jù)液體的質(zhì)量和體積，利用ρ=$\frac{m}{V}$求出其密度；
（3）根據(jù)公式，分別分析質(zhì)量和體積的偏差，即可得出結(jié)論．

解答 解：（1）由圖可知，空燒杯的質(zhì)量m=100g+50g+2g=152g；
（3）當(dāng)將量筒中的液體倒入燒杯中，會(huì)有液體沾在量筒壁上，而倒不干凈，因此所測(cè)的質(zhì)量會(huì)偏小，由ρ=$\frac{m}{V}$可知，測(cè)得的密度比真實(shí)值偏小．
故答案為：（1）152；（3）偏小．

點(diǎn)評(píng) 此題通過(guò)測(cè)量液體的密度，考查了有關(guān)天平的使用和讀數(shù)．特別是調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼要?dú)w零，這也是學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．我們?cè)谔骄客恢本�且同方向的二力的合成時(shí)，按圖所示，把橡皮筋B端固定好，A端分別用兩根細(xì)線和兩個(gè)測(cè)力計(jì)相連；先用兩個(gè)測(cè)力計(jì)沿同一方向拉橡皮筋的A端，使A端到達(dá)O點(diǎn)，記下O點(diǎn)的位置和兩個(gè)拉力F1和F2的大小和方向；再用一個(gè)測(cè)力計(jì)對(duì)橡皮筋的A端施加一個(gè)力F，也讓橡皮筋的A端被拉伸到0點(diǎn)，記下F的大小和方向，依次重復(fù)六次，得到的數(shù)據(jù)如表：
F1/N0.50.61.02.61.83.0
F2/N0.60.81.21.52.01.8
F/N1.11.42.24.23.84.8
（1）該實(shí)驗(yàn)中用一個(gè)測(cè)力計(jì)拉橡皮筋時(shí)，仍要將橡皮筋的A端拉到O點(diǎn)再讀數(shù)的原因是保證力的作用效果相同；
（2）根據(jù)數(shù)據(jù)得到F和F1、F2的關(guān)系式為F=F1+F2，且力F的方向與F1、F2的方向相同（選填“相同”或“相反”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖．將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板與刻度尺垂直．再取兩根完全相同的蠟燭A和B分別豎直置于玻璃板兩側(cè)的刻度尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察和調(diào)整．用此實(shí)驗(yàn)可以研究：①像與物大小的關(guān)系；②像與物到平面鏡距離的關(guān)系；③平面鏡成的是虛像還是實(shí)像．
（1）選用刻度尺的作用是為了便于比較②；（選填“①”、“②”或“③”）
（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較①；（選填“①”、“②”或“③”）
（3）在利用蠟燭B確定出蠟燭A所成像的位置后，移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的像．
（4）在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B想使其與像A′完全重合，但小紅沿水平桌面無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B，蠟燭B始終不能與蠟燭A的像A′完全重合，造成這種情況的原因可能是玻璃板和水平實(shí)驗(yàn)桌面不垂直．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．聯(lián)合國(guó)定義3月22日為國(guó)際水資源日，課外興趣小組對(duì)我市的供水系統(tǒng)和水質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量．
（一）測(cè)自來(lái)水的密度
（1）某同學(xué)將天平放在水平桌面上，游碼移到左側(cè)的零刻度線，然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度標(biāo)尺中央．
（2）正確操作，測(cè)出自來(lái)水和杯子總質(zhì)量為118.8g，將部分水倒入量筒，如圖甲所示，測(cè)出量筒中水的體積為60cm3．測(cè)出剩余自來(lái)水和杯子的質(zhì)量，如圖乙所示，為58.2g．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算自來(lái)水的密度為1.01×103kg/m3．
（4）在向量筒倒入自來(lái)水時(shí)，如果不慎有濺出，則測(cè)出自來(lái)水的密度會(huì)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（二）測(cè)量水龍頭打開后的流量
流量（Q）是單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)橫截面的體積，如圖丙，水從B端流到A端所用時(shí)間為t，水流速度為v，管內(nèi)橫截面積為S．根據(jù)流量的定義，Q=Sv．（要求用S、v、t中的字母表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．一質(zhì)量平底玻璃杯放在水平桌面上，內(nèi)裝150g的水，杯子與桌面的接觸面積是10cm2．求：
（1）水對(duì)杯底的壓強(qiáng)和壓力；
（2）若桌面所受玻璃杯的壓強(qiáng)是2.7×103Pa，求玻璃杯的質(zhì)量．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．大到核電站、火力發(fā)電廠，小到小汽車，都是使用水作為散熱的物質(zhì)．用物理知識(shí)來(lái)說(shuō)明：這是因?yàn)樗谋葻崛荼绕渌后w物質(zhì)大得多的緣故；天然氣、地?zé)崮�、煤、石油這幾種能源中，不屬于化石能源的是地?zé)崮埽?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．很多同學(xué)在用吸管喝完袋裝酸奶后，又用力吸一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)奶袋變癟了，如圖所示，
這說(shuō)明力可以改變物體的形狀；吸管的一端做成尖形，其作用是增大壓強(qiáng)；這個(gè)實(shí)驗(yàn)還可以證明大氣壓的存在．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列估值中最接近實(shí)際值的是（　�。�
A．物理課本的質(zhì)量約為2kg
B．一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg
C．課桌的重力約為1800N
D．人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)大約為4×105Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

12．按要求作圖：

（1）如圖甲所示，一木塊靜止在斜面上，請(qǐng)畫出木塊所受重力及木塊對(duì)斜面壓力的示意圖．
（2）如圖乙所示，一個(gè)重為200N的箱子在動(dòng)扶梯上沿圖示方向勻速上升，畫出它受力的示意圖．
（3）用20N的力將一重30N的木塊壓在墻上，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，畫出木塊在豎直方向上的受力示意圖．

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