4．利用聲納可以測(cè)量海水的深度，由聲納的發(fā)射器從海面向海底發(fā)出超聲波，測(cè)出從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時(shí)間為2s，（已知海水中的聲速約為1500m/s）則
（1）超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間是多少？
（2）海水有多深？

分析 （1）已知從發(fā)出超聲波到接收到超聲波共用的時(shí)間，然后算出超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間；
（2）再根據(jù)速度公式v=$\frac{s}{t}$就可求出海水的深度．

解答 解：（1）超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間為t=$\frac{1}{2}$×2s=1s，
（2）由v=$\frac{s}{t}$可得，海水的深度為s=vt=1500m/s×1s=1500m．
答：（1）超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間是1s；
（2）海水有1500m深．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式的計(jì)算及回聲測(cè)距離的應(yīng)用，弄清超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r(shí)間是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．重49N的金屬塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下然后浸沒在水中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小了9.8N，則金屬塊受到的浮力是（　　）
A．49NB．39.2NC．9.8ND．0N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．在“測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（l）實(shí)驗(yàn)中要使用的測(cè)量工具有刻度尺和停表．實(shí)驗(yàn)中要直接測(cè)量的物理量是小車運(yùn)動(dòng)的路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間．
（2）表是重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)這些數(shù)據(jù)把表格填完整
路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度
1S1=75t1=2.6SV1=28.85cm/s
2S2=75t2=2.5SV2=30 cm/s
3S3=75t3=2.4SV3=31.2 cm/s
三次測(cè)量的平均值v=30cm/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列敘述中，不符合并聯(lián)電路特征的是（　�。�
A．各支路兩端電壓都相等B．電流有兩條或多條通路
C．各用電器能獨(dú)立工作，互不影響D．各處電流相等

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．衡衡同學(xué)在爸爸車庫(kù)邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶不同部位 敲了幾下，注意到發(fā)出的聲音有差別．于是衡衡決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別？
（1）衡衡敲桶的上部時(shí)，聽到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下端時(shí)，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)高（填“高”或“低”）．他通過思考判斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說明聲音可以傳遞信息．
（2）他繼續(xù)進(jìn)行探究，當(dāng)他敲打桶發(fā)聲時(shí)，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動(dòng)，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在振動(dòng)，他再根據(jù)物理課學(xué)到的：音調(diào)的高低與物體振動(dòng)的頻率有關(guān)．于是他猜想可能是下面裝了油，振動(dòng)時(shí)受油的阻礙作用，下部振動(dòng)得較慢，上部沒有浸到油，振動(dòng)就較快（填“快”或“慢”）導(dǎo)致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

9．雷聲和閃電是同時(shí)發(fā)生的，在距離較近的情況下，可以認(rèn)為光的傳播不需要時(shí)間，在一個(gè)暴風(fēng)雨天，小紅觀察到閃電后5s才聽到雷聲，那么小紅距離打雷處有多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

16．學(xué)校課外活動(dòng)小組為檢測(cè)某傳感器而設(shè)計(jì)的電路如圖所示．傳感器上標(biāo)有“3V，0.9W”的字樣（傳感器可看作一個(gè)電阻），滑動(dòng)變阻器R0上標(biāo)有“10Ω 1A”的字樣，電流表量程為0.6A，電壓表量程為3V．則：
電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A
第一次1.490.16
第二次0.910.22
（1）傳感器的電阻和額定電流各是多大？
（2）若電路各元件均完好，檢測(cè)時(shí)，為了確保電路各部分的安全，在a、b之間所加的電源電壓最大值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，40人參加入場(chǎng)式，若4人一排，10排隊(duì)伍的長(zhǎng)度是12m．隊(duì)伍以1.4m/s的速度勻速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)后，沿著400m跑道繞場(chǎng)一周，問入場(chǎng)式至少需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．小航和小組的同學(xué)使用以下實(shí)驗(yàn)器材：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，小燈泡、規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，導(dǎo)線若干．完成了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）在探究“電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器除保護(hù)電路外，還有改變電阻兩端的電壓的作用．
（2）在探究“電流和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所測(cè)得的幾組電流、電壓值如下表所示，
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
 電阻R/Ω 5 10 15
 電流I/A 0.6 0.3 0.24
①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，請(qǐng)判斷第3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤．產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變．
②如圖甲所示，連接好電路閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)接近電源電壓，可能的故障是電阻R斷路
（3）他做完實(shí)驗(yàn)后，把定值電阻換成小燈泡，又完成了“測(cè)量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示：
①請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線在圖乙中完成實(shí)物電路連接，要求滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈泡亮度變亮．
②他要連接電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側(cè)無刻度處，原因可能是電流表沒有調(diào)零．解除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)，他發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮，為了完成實(shí)驗(yàn)，接下來他的操作是，立即斷開開關(guān)，把滑動(dòng)變阻器阻值調(diào)到最大值；再閉合開關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了如圖丙所示圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定電流是0.25A；額定功率是0.625W；小航在計(jì)算燈絲電阻時(shí)將不同電壓時(shí)的電阻求平均值，這種做法是錯(cuò)誤的，原因是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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