【題目】在“探究杠桿平衡條件”時，使用的杠桿如圖所示
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在位置平衡；
（2）如果在杠桿的A處（左第四格）掛3個相同的鉤碼，則在B處（右第二格）要掛個同樣的鉤碼，杠桿才能仍然保持在水平位置平衡．
（3）如果將A、B處的鉤碼都遠(yuǎn)離支點(diǎn)一個格，杠桿會向端下沉（選填“左”或“右”）．

【答案】
（1）水平
（2）6
（3）右
【解析】解：（1）為的是為了便于測量力臂，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡；（2）在杠桿的A處掛3個相同的鉤碼時，根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2；3G×4L=F2×2L，解得F2=6G，即在B處掛6個相同的鉤碼，杠桿才能保持在水平位置平衡；（3）如果將A、B處的鉤碼都遠(yuǎn)離支點(diǎn)一個格，左端=3G×5L=15GL；右端=6G×3L=18GL，所以杠桿將向右傾斜．

所以答案是：（1）水平；（2）6；（3）右．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個鉤碼在已凋零的彈簧測力計處于靜止?fàn)顟B(tài)．由圖可知，此彈簧測力計量程是 ， 鉤碼的重力大小為；若彈簧測力計拉著這個鉤碼以0.2m/s的速度勻速上升，則彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究斜面的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”的活動中，提出了以下猜想：

A、斜面的機(jī)械效率可能與物體的重力有關(guān)；

B、斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)；

為了驗(yàn)證自己的猜想，小明用木板搭成了如圖所示的裝置進(jìn)行探究，記錄數(shù)據(jù)如表：

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)沿斜面向上__拉動木塊；

（2）第③次實(shí)驗(yàn)中斜面的機(jī)械效率η=__%；

（3）通過對比實(shí)驗(yàn)①②的數(shù)據(jù)，可以用來驗(yàn)證猜想__；

（4）通過對比實(shí)驗(yàn)②③的數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是對于同一斜面，機(jī)械效率與所拉物體的重力__．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是教材中的幾幅圖，對圖中所示的情景，下列說法正確的是（ ）
A. 踢出去的足球雖然會繼續(xù)“飛行”，但它總會停下來，說明物體的運(yùn)動必須有力維持
B. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑可以提高成績，是利用了身體的慣性
C. 男孩水平用力推車但沒推動，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/span>
D. 蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時，動能最大，速度最大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在“探究浮力大小跟什么因素有關(guān)系”時，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）請將表格內(nèi)容填寫完整．

次數(shù)

1

2

3

4

G/N

3.65

3.60

3.50

F/N

0


（2）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出：浸在液體中的物體所受的浮力與有關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所指出的四個力中，使受力物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是（ ）
A. 手對彈簧的拉力
B. 人對跳板的壓力
C. 手對弓的拉力
D. 磁鐵對小鐵球的吸引力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個人用200N的力往下壓杠桿，把一個物體舉高0.4m，如果手下降的高度為2m，這時人做了J的功，被舉高的物體重為N（不計杠桿重及轉(zhuǎn)動時的摩擦）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕彈簧上端固定在天花板上，下端連接一小球，開始時小球靜止在O點(diǎn)，將小球向下拉到B點(diǎn)，釋放小球，已知AO=OB，研究小球在豎直方向上的受力和運(yùn)動情況，則（ ）
A.小球運(yùn)動到O點(diǎn)時將停止運(yùn)動并保持靜止
B.小球從B運(yùn)動到O的過程中彈力大于重力、速度不斷增大
C.小球運(yùn)動到A點(diǎn)時將停止運(yùn)動并保持靜止
D.小球從O運(yùn)動到A的過程中彈力大于重力、速度不斷減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小紅進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動過程：

（1）組裝儀器時，如圖所示，要使玻璃板與水平桌面的白紙相互_____（選填“平行”或“垂直”）；

（2）在實(shí)驗(yàn)中，小紅看到兩個不重合的蠟燭A的像，為了消除這個影響，下列做法可行的是___（選填序號）；A．換用較薄的玻璃板 B．換用較厚的玻璃板 C．調(diào)整觀察蠟燭A的像的角度

（3）消除影響后，移動蠟燭A逐漸靠近玻璃板，觀察到它的像的大小___（選填“變大”、“不變”或“變小”）；

（4）實(shí)驗(yàn)中，移去在蠟燭A成像位置處的蠟燭B，在其原來位置放一光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是_____（選填“實(shí)”或“虛”）像．

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同步練習(xí)冊答案