（8分）如圖所示電器修理中使用到的電烙鐵及其電路圖，

（1）已知電烙鐵在220V電壓下正常工作時(shí)的電流是1.33A，電阻R為165Ω，當(dāng)此電烙鐵通電10min時(shí)產(chǎn)生的熱量是多少？

（2）工作中在不使用電烙鐵時(shí)，發(fā)現(xiàn)若斷開電源，電烙鐵溫度會(huì)降得很低，影響再次升溫使用，為了使用時(shí)升溫快一點(diǎn)來(lái)節(jié)省焊接時(shí)間，小明根據(jù)家中電飯煲的工作擋位原理對(duì)其進(jìn)行了改進(jìn)，給電烙鐵又設(shè)計(jì)了一個(gè)保溫狀態(tài)。

①請(qǐng)你畫出改進(jìn)后的電路圖？

②若保溫狀態(tài)時(shí)R的功率為正常工作時(shí)的1/25，求此時(shí)電路中的總電阻？

練習(xí)冊(cè)系列答案
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獲取核能有兩條途徑：重核的裂變和輕核的＿＿＿變．如圖所示，甲圖屬于核＿＿＿變．

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關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是

A．中考期間學(xué)校路段禁止鳴喇叭，這是在傳播過(guò)程中減弱噪聲

B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來(lái)判斷的

C．聲音和電磁波都能傳遞信息且都可以在真空中傳播

D．大媽們?cè)跇乔翱盏靥鴱V場(chǎng)舞時(shí)所放的音樂(lè)太“高”，影響了附近居民的正常生活．這里的“高”是指聲音的響度大

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張斌同學(xué)學(xué)習(xí)電學(xué)后，準(zhǔn)備用一種金屬絲準(zhǔn)備制作一只電阻溫度計(jì)．他先通過(guò)實(shí)驗(yàn)描繪出一段金屬絲的U-I曲線，如圖甲所示．再將該金屬絲Rt與某一定值電阻R串聯(lián)接在電路中，用電壓表與金屬絲并聯(lián)，并在電壓表的表盤上標(biāo)注溫度值，制成電阻溫度計(jì)，如圖乙所示．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．從圖甲可知，該金屬絲的阻值隨溫度的升高而減小

B．圖乙中電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角越大，溫度值越小

C．選用不同阻值的R可以改變溫度計(jì)的量程，R越大，量程越大

D．溫度越高，整個(gè)電路消耗的功率越大

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下列數(shù)據(jù)中最接近實(shí)際情況的是（ ）

A．一個(gè)中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J

B．一本九年級(jí)物理課本的質(zhì)量約為1kg

C．教室里空氣重約200N

D．考場(chǎng)內(nèi)一盞日光燈正常發(fā)光時(shí)的電流約為2A

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（4分）小華同學(xué)在探究影響浮力大小的因素時(shí)，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問(wèn)題．

（1）在本實(shí)驗(yàn)中浮力的大小是通過(guò) 的變化來(lái)反映的。

（2）小華通過(guò)對(duì) 等三個(gè)步驟的觀察研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)物體完全浸沒(méi)在水中后排開水的體積相同，浮力的大小與所在液體的深度無(wú)關(guān)。

（3）在C與F兩圖中，保持了排開液體的體積不變，研究浮力與 的關(guān)系。

（4）由實(shí)驗(yàn)可知，該物體的體積為 cm3．

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（4分）如圖所示為“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)電路圖，A、B之間接電阻。

（1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)觀察 比較電阻的大小。

（2）小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長(zhǎng)的細(xì)電阻絲，他可以探究導(dǎo)體的電阻是否與導(dǎo)體的 和 有關(guān)．

（3）小明利用刻度惱火測(cè)電阻絲的直徑，他在在一粗細(xì)均勻的鉛筆上將電阻絲緊密排繞了34圈，從圖中可知線圈長(zhǎng)為為 cm，進(jìn)而算出電阻絲的直徑．

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（9分）在如圖所示的電路中，電源電壓為18伏保持不變，滑動(dòng)變阻器R2上標(biāo)有“25Ω2A”字樣。

（1）若僅在CD間接入電流表，閉合開關(guān)，電流表示數(shù)為1.8A．求電阻R1的阻值．

（2）若僅在AB間接入電壓表，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)為6V．求變阻器R2消耗的電功率．

（3）若電路中消耗的總功率為10.8W，通過(guò)計(jì)算判斷在AB、CD間應(yīng)接入哪種電表？各電表的讀數(shù)多大？

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又到了收獲水蜜桃的季節(jié)，果園里四處飄著果香味，這是水果的芳香分子在做永不停息地?zé)o規(guī)則的 ；掛滿水蜜桃的枝條被壓彎了，這說(shuō)明力可以使物體發(fā)生 。

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