如圖所示,是“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗. 實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A、與壓力大小有關(guān)  
B、與接觸面的粗槽程度有關(guān)  
C、與接觸面積大小有關(guān) 
D、與運動的速度大小有關(guān)   
實驗室提供的實驗器材有:a、表面平整的長木板;b、斜面;c、硬紙板;d、毛巾;e、天平;f、帶鉤的長方體木塊;g、彈簧測力計;h、直尺.  
請完成下面問題;
(1)要沿水平方向勻速拉動物體,根據(jù)現(xiàn)有知識,你認(rèn)為這樣做的原因是:______.     
(2)要驗證猜想B 的正確或者錯誤,你需要的實驗器材是:______(填字母即可).
(3)請在下面空白處畫出你設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格.

【答案】分析:物體在水平面上做勻速直線運動,水平方向受兩個力而平衡;
要驗證摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,必須有三個不同的接觸面完成實驗且必須用到彈簧測力計和長方體木塊,設(shè)計表格時要從實驗的次數(shù)和控制的變量、記錄的數(shù)據(jù)上考慮行數(shù)和列數(shù).
解答:解:(1)用彈簧測力計水平勻速拉動物體,物體做勻速直線運動,處于平衡狀態(tài),物體在水平方向受到的拉力與滑動摩擦力是一對平衡力,根據(jù)彈簧測力計的示數(shù),應(yīng)用平衡條件可以求出物體受到的摩擦力.
(2)驗證猜想B、與接觸面的粗糙程度有關(guān),應(yīng)控制物體間的壓力相同而接觸面的粗糙程度不同,因此需要的實驗器材有:a、c、d、f、g;實驗數(shù)據(jù)記錄表如下表所示.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表格如下表所示:
次數(shù)壓力接觸面木塊放置木塊運動測力計示數(shù)/N
1一個木塊木板平放 
2一個木塊硬紙板平放 
3一個木塊毛巾平放 
故答案為:(1)物體做勻速直線運動時,受平衡力的作用,彈簧測力計的拉力等于摩擦力;(2)a、c、d、f、g;
(3)如上表所示.
點評:探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān),是典型的控制變量法,此方法是初中物理中重要的研究方法,在壓強、液體的壓強、浮力、電流等很多章節(jié)都用到,必須熟練掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

下表是萬州中學(xué)某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗記錄:
實驗次數(shù) 接觸面的材料 壓力F/N 摩擦力f摩/N
木塊與木板 8 l.6
木塊與木板 14
木塊與毛巾 14 5.0
(1)組員小明突發(fā)奇想,用刻度尺測出了木塊的長度,如圖所示,木塊的長為
3.22
3.22
cm.
(2)實驗時,用彈簧測力計拉著木塊做
勻速直線
勻速直線
運動,
(3)在②實驗中,彈簧測力計示數(shù)如圖所示,請將彈簧測力計的示數(shù)是
2.8N
2.8N

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作
勻速直線
勻速直線
運動.這樣做的目的是根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識,物塊與桌面之間的摩擦力大小與拉力相等.
(2)實驗時,小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示.
序號 木板表面情況 壓力/N 彈簧測力計示數(shù)/N
1 木板 6 1.2
2 木板 8 1.6
3 木板 10 2.0
4 木板上鋪棉布 6 1.8
5 木板上鋪毛巾 6 3.0
a.分析序號
1、2、3
1、2、3
三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩 擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是
f=0.2F
f=0.2F

b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為
1、4、5
1、4、5
三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇無錫卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).

  (1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿         方向拉動木塊,并使木塊作

勻速直線運動.這樣做的目的是          ,

  (2)實驗時,小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如上表所示.

    a.分析序號       三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩

    擦力廠大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是      

    b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為       三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

(3)小明在實驗時還發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.他請教老師,知道可用F-t圖像表示拉力隨時間的變化情況.若某次實驗開始拉動木塊直   到木塊勻速滑動的F-t圖像如圖所示,其中0~4s   木塊處于靜止?fàn)顟B(tài),分析圖像可知:要使木塊由靜止   開始運動,至少要用      N的水平拉力拉木塊;如   果實驗時木塊所受的拉力是2N,則下列對木塊所處   狀態(tài)的判斷,正確的是          

  A.靜止    B.勻速直線運動

  C.靜止或勻速直線運動    D.條件不足,無法判斷

 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小剛同學(xué)為了參加體育考試,想測試一下橡膠底和牛筋底的運動鞋哪雙摩 擦力更大。

(1)如圖甲所示,他首先用彈簧測力計水平拉動橡膠底運動鞋在水平桌面上勻速直線運動,此時彈簧測力計的示數(shù)為______??????????????????????_____N。

(2)小剛發(fā)現(xiàn)牛筋底的運動鞋較輕些,于是便向鞋中添加了適量的砝碼,目的是__________________________________________________________。

  (3)在拉動過程中小剛發(fā)現(xiàn),勻速直線拉動鞋實際很難控制,于是他將鞋放在水平方置的木板上,將彈簧測力計固定,改為拉動木板,如圖乙所示,當(dāng)他水平向左拉動木板時,鞋所受到的摩擦力的方向為______________________。

29.(6分)在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路。

(1)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)__________ (填“增加”或“減少”),說明電流越__________,電磁鐵磁性越強。

(2)根據(jù)圖示的情境可知,_______ (填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,______________________,電磁鐵磁性越強。

(3)根據(jù)右手螺旋定則,可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸?img width="3" height="2" src="http://thumb.zyjl.cn/pic1/2013/07/10/21/2013071021533282225039.files/image019.gif" complete="true" />電磁鐵的__________極。

(4)電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是_____________________________。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年安徽省阜陽市臨泉縣日月潭學(xué)校八年級(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明用如圖所示的裝置,探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān).
(1)實驗時,小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉動木塊,并使木塊作    運動.這樣做的目的是根據(jù)    知識,物塊與桌面之間的摩擦力大小與拉力相等.
(2)實驗時,小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示.
序號木板表面情況壓力/N彈簧測力計示數(shù)/N
1木板61.2
2木板81.6
3木板102.0
4木板上鋪棉布61.8
5木板上鋪毛巾63.0
a.分析序號    三組數(shù)據(jù)可知:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān),滑動摩 擦力大小與接觸面所受壓力F大小的關(guān)系式是   
b.如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,應(yīng)選序號為    三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.

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