8.關(guān)于熱傳遞,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.熱量總是從熱量多的物體傳向熱量少的物體
B.物體間不接觸就不能進(jìn)行熱傳遞
C.熱傳遞就是溫度的傳遞
D.說(shuō)法都不對(duì)

分析 熱量是過(guò)程量,就是說(shuō),熱量只存在于熱傳遞或熱交換過(guò)程中,只能說(shuō)吸收或放出熱量,熱量傳遞等;熱量不是狀態(tài)量,不能說(shuō)含有或者具有熱量;
發(fā)生熱傳遞的條件是:兩物體的溫度不同;熱傳遞的實(shí)質(zhì)--內(nèi)能的轉(zhuǎn)移.

解答 解:
A、發(fā)生熱傳遞的條件是:有溫度差,所以熱量總是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,熱量不是狀態(tài)量,不能說(shuō)含有或者具有熱量,故A錯(cuò)誤;
B、不接觸的物體之間可以通過(guò)熱輻射的方式進(jìn)行熱傳遞,故B錯(cuò)誤;
C、熱傳遞的實(shí)質(zhì)就是能量的轉(zhuǎn)移,故C錯(cuò)誤;
D、通過(guò)分析可知ABC選項(xiàng)都不正確,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題需要學(xué)生明確溫度差是熱傳遞的前提條件,不是質(zhì)量或內(nèi)能,熱傳遞發(fā)生的條件和熱傳遞的實(shí)質(zhì)--內(nèi)能的轉(zhuǎn)移;這是解答此題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)在空氣中稱(chēng)量物體時(shí)的示數(shù)為4N,將物體完全浸沒(méi)在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N.則物體受到的重力為4N,物體在水中受到的浮力為1N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.通過(guò)物理知識(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們不難發(fā)現(xiàn):
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).例如:在探究摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中(如圖1所示),用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),必須讓木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)可間接知道滑動(dòng)摩擦力的大。畬(shí)驗(yàn)得到滑動(dòng)摩擦力所依據(jù)的原理是二力平衡.

(2)當(dāng)要研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí),一般要采用控制變量的方法,例如:在探究影響壓力作用效果的因素時(shí),某同學(xué)利用小桌,海綿和砝碼等器材進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn).比較乙、丙兩圖可知,當(dāng)壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;比較甲、乙兩圖可以得到,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
下列實(shí)例中,直接應(yīng)用該結(jié)論的是A(填序號(hào))
A.交通管理部門(mén)規(guī)定,貨車(chē)每一車(chē)軸的平均承載質(zhì)量不得超過(guò)10t
B.小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破
C.書(shū)包要用寬的背帶.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.2014年6月8日海峽組合彭帥、謝淑薇在法網(wǎng)女雙賽場(chǎng)上擊敗對(duì)手.再奪大滿(mǎn)貫賽事冠軍,如圖所示是球拍與網(wǎng)球接觸的瞬間.下面說(shuō)法正確的是( 。
A.球拍形變說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
B.球拍發(fā)生彈性形變對(duì)球產(chǎn)生彈力
C.球離開(kāi)球拍能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿綉T性的作用
D.球?qū)η蚺牡牧εc球拍對(duì)球的力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于熱傳遞的三種方式,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.熱傳導(dǎo)只能在固體中進(jìn)行B.對(duì)流只能在液體中進(jìn)行
C.熱輻射只能在氣體中進(jìn)行D.以上都不對(duì)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小紅根據(jù)下列表格中的數(shù)據(jù),得出以下四個(gè)結(jié)論,其中正確的是( 。
物質(zhì)密度(kg/m3物質(zhì)比熱容[J?(kg?℃)-1]
0.9×103 4.2×103
2.7×103 0.88×103
7.5×103 0.46×103
 銅8.5×103 0.39×103
A.體積相等的鐵球和鋁球,如果它們的質(zhì)量相等,鐵球可能是實(shí)心的
B.體積相等的實(shí)心鐵塊和實(shí)心鋁塊,升高相同的溫度,鐵塊吸收的熱量較多
C.初溫和體積相同的實(shí)心銅塊和實(shí)心鋁塊,放出相等的熱量后,銅塊向鋁塊傳熱
D.把溫度為0℃的冰塊投入盛有0℃水的密閉隔熱容器中,一段時(shí)間后冰的質(zhì)量會(huì)減少

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科目:初中物理 來(lái)源:2016-2017學(xué)年甘肅省蘭州市等聯(lián)片辦學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

物態(tài)變化現(xiàn)象在一年四季中隨處可見(jiàn),下列這些現(xiàn)象說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 夏天用干冰給運(yùn)輸中的食品降溫,這是應(yīng)用干冰升華吸熱

B. 秋天的早晨花草上出現(xiàn)的小露珠,這是液化現(xiàn)象

C. 春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧,這是液化現(xiàn)象,要吸收熱量

D. 初冬的早晨地面上會(huì)出現(xiàn)白白的一層霜,這是凝華現(xiàn)象

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.如圖,完全相同的甲、乙兩個(gè)容器中分別裝有相同質(zhì)量的水,甲容器中用力F向下壓一個(gè)木塊,乙容器中用一根體積不記得細(xì)線拴在一個(gè)相同的木塊,是兩個(gè)木塊浸入水中的深度相同,則水平面對(duì)甲容器的支持力F和水平面對(duì)乙容器的支持力F的大小關(guān)系是F>F(選填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.選用平面鏡或凸透鏡(凹透鏡)(填寫(xiě)兩種光學(xué)元件的名稱(chēng)),可使光線的傳播方向發(fā)生如圖所示的改變.

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