【題目】受“曹沖稱(chēng)象”的啟發(fā)，小明在家利用量筒、碗、水盆和足量的水（密度為ρ水）、油性筆等，測(cè)量小玻璃珠的密度，如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下（請(qǐng)將步驟④補(bǔ)充完整）：

①如圖甲，取一定數(shù)量的小玻璃珠放入空碗中，再把碗放入盛有水的水盆中，用油性筆在碗外壁上標(biāo)記水面的位置；

②如圖乙，往量筒內(nèi)倒入適量的水，記下量筒中水的體積V1；

③如圖丙，取出碗中所有的小玻璃珠并放入量筒中，記下小玻璃珠和水的總體積V2；

④如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內(nèi)，直到標(biāo)記處與碗外水面______，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3。

完成下列填空（選用V1、V2、V3和ρ水，表示以下物理量）：

(1)小玻璃珠的總體積為V=______；

(2)小玻璃珠的總質(zhì)量為m=______；

(3)小玻璃珠密度的表達(dá)式為ρ=______；

(4)在不改變實(shí)驗(yàn)方法的前提下，請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l提高測(cè)量精度的措施：______（示例：在同等容積的情況下?lián)Q用碗口面積較小的碗）。

【答案】相平 換用分度值更小的量筒

【解析】

④[1]如圖丁，將量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗內(nèi)，直到標(biāo)記處與碗外水面相平，記下量筒中小玻璃珠和剩余水的總體積V3。

(1)[2]小玻璃珠的總體積為

(2)[3]圖丙與圖丁中量筒所測(cè)的體積差值即為丁圖碗中水的體積

小玻璃珠的總質(zhì)量與丁圖碗中的水質(zhì)量相同，即為

(3)[4]小玻璃珠密度的表達(dá)式為

(4)[5]換用分度值更小的量筒，可提高測(cè)量精度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，電源電壓保持不變

(1)檢查器材時(shí)，在電流表的左側(cè)觀察到指針恰好指在零刻度線(xiàn)處，如果直接用該電流表測(cè)電流，測(cè)量值與真實(shí)值相比會(huì)______（選填“偏大”“偏小”或“相等”）；

(2)如圖甲所示，電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)了，請(qǐng)?jiān)谠搶?dǎo)線(xiàn)上打“×”，然后畫(huà)出正確的連線(xiàn)（______）；

(3)選擇5Ω的定值電阻，正確連接電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至最______端（選填“左”或“右”）。閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片使電壓表的示數(shù)為U1，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示，電流為______A；

(4)滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，將5Ω電阻換成10Ω電阻，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，為使電壓表的示數(shù)保持U1不變，應(yīng)向______（選填“左”或“右”）移動(dòng)滑片；

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)東后，小明利用圖丙所示原理，制作了簡(jiǎn)易電流表：導(dǎo)體可以在水平光滑軌道上左右滑動(dòng)（軌道電阻忽略不計(jì)），導(dǎo)體與水平彈簧相連，彈簧由絕緣材料制成，整套裝置處于豎直方向的均勻磁場(chǎng)中。電流表接入電路前，彈簧不受力，在導(dǎo)體與軌道的接觸點(diǎn)處畫(huà)一個(gè)刻度線(xiàn)，標(biāo)記為“0A”。當(dāng)電流表正確接入電路，導(dǎo)體受到磁場(chǎng)力的方向水平向右，電流每增加0.1A，磁場(chǎng)力就增大1N，彈簧就伸長(zhǎng)2cm，在導(dǎo)體與軌道的接觸點(diǎn)處就增加一個(gè)刻度線(xiàn)，相鄰兩個(gè)刻度線(xiàn)之間的長(zhǎng)度表示“0.1A”的電流。當(dāng)彈簧被拉伸至最大彈性限度時(shí)，彈簧的彈力為20N，則該電流表的量程為______A，若用此電流表測(cè)量電流時(shí)，發(fā)現(xiàn)彈簧被向左壓縮，原因可能是______

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小青在測(cè)量小燈泡的額定功率實(shí)驗(yàn)中。選用的小燈泡標(biāo)有2.5V字樣。

(1)如圖甲是小青測(cè)量小燈泡額定功率不完整的實(shí)物電路，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將電路連接完整（______）；

(2)連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)，小青發(fā)現(xiàn)小燈泡沒(méi)有發(fā)光，但電壓表有示數(shù)，接下來(lái)應(yīng)進(jìn)行的操作是______ （選填標(biāo)號(hào)）；

A．更換小燈泡 B．檢查開(kāi)關(guān)是否閉合

C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片 D．檢查電壓表是否斷路

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示。則應(yīng)將滑片向______（選填A或B）端移到某一位置，才能使小燈泡正常工作。若正常工作時(shí)電流表示數(shù)為0.5 A，則小燈泡的額定功率為______W；

(4)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小青又設(shè)計(jì)了一種測(cè)額定功率的方案。如圖丙所示，R0是阻值已知的定值電阻。請(qǐng)完成下列操作∶①連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)S。將開(kāi)關(guān)S1撥到觸點(diǎn)______（選填A或B）。移動(dòng)滑片，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓U1；②保持滑片的位置不動(dòng)，再將開(kāi)關(guān)S1撥到另一觸點(diǎn)。讀出電壓表的示數(shù)U2；③用U1、U2、R0表示小燈泡的額定功率，則表達(dá)式P=______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，所連接的電路如圖甲所示，所用的是兩節(jié)新的干電池。

(1)在圖的方框內(nèi)畫(huà)出實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖______；

(2)①連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)S，小慧發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，她用一根導(dǎo)線(xiàn)接在燈泡L1兩端，仍然都不亮，將導(dǎo)線(xiàn)接在燈泡L2兩端，燈L1亮，則故障可能是______。（選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”）

②小英在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候觀察到了相同的現(xiàn)象，即“連接好電路后閉合開(kāi)關(guān)S，兩只燈泡都不亮”，但他認(rèn)為不需要增加器材也能判斷出電路故障。他用圖甲中量程為0~3V的電壓表進(jìn)行檢查判斷。他將電壓表的正、負(fù)接線(xiàn)柱依次正確連接，對(duì)應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如表所示。

電壓表正、負(fù)接線(xiàn)柱的連接情況

電壓表示數(shù)/V

電源兩端

3

開(kāi)關(guān)S兩端

0

燈泡L1兩端

3

燈泡L2兩端

0

根據(jù)以上信息，可判斷電路故障可能是______（選填“L1燈絲斷了”、“L2燈絲斷了”）

(3)排除故障后閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，燈L1兩端的電壓為______V。測(cè)量了燈L1兩端的電壓后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后將導(dǎo)線(xiàn)AE的A端松開(kāi)，接到D接線(xiàn)柱上，測(cè)量燈L2兩端的電壓。你認(rèn)為這一做法是否正確？______理由是：______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，不能用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系來(lái)解釋的是（ ）

A.圖甲所示向兩張紙中向吹氣，紙張向中間靠攏

B.圖乙所示用吸管吸飲料

C.圖丙所示向B管吹氣，A管中的水面上升

D.圖丁所示飛機(jī)產(chǎn)生升力的原因

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，R1為定值電阻，R2為滑動(dòng)變阻器，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S，滑動(dòng)變阻器滑片P從中點(diǎn)向右移動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.電壓表示數(shù)變大，電流表A1變小

B.電壓表示數(shù)不變，電流表A2示數(shù)變大

C.電壓表示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值變大

D.電流表A2、A1示數(shù)之差與電壓表示數(shù)的乘積變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谔骄坑绊懜×Υ笮〉囊蛩貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)手中的彈簧測(cè)力計(jì)損壞了，聰明的小強(qiáng)同學(xué)利用刻度均勻的杠桿和鉤碼（每只重0.5N）替代彈簧測(cè)力計(jì)順利地完成了該實(shí)驗(yàn)。以下是小強(qiáng)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)你幫他完善該實(shí)驗(yàn)探究。

(1)將杠桿安裝在支架上，靜止時(shí)如圖1所示，應(yīng)將平衡螺母向______（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

(2)如圖2甲所示，將重2N的物體G掛在A點(diǎn)，兩只鉤碼掛在B點(diǎn)時(shí)，杠桿在水平位置平衡；

(3)將物體G部分浸入水中（如圖2乙所示），兩只鉤碼移到C點(diǎn)時(shí)，杠桿在水平位置平衡；

(4)將物體G浸沒(méi)于水中（如圖2丙所示），兩只鉤碼移到D點(diǎn)時(shí)，杠桿在水平位置平衡；

(5)將物體G浸沒(méi)于鹽水中（如圖2丁所示），兩只鉤碼移到E點(diǎn)時(shí)，杠桿在水平位置平衡。

分析與論證：分析比較(2)、(3)、(4)可得：物體G所受浮力大小與______有關(guān)；分析比較(2)、(4)、(5)可得：物體G所受浮力大小與有______關(guān)；由題中信息計(jì)算物體G的體積V=______m3，鹽水的密度______kg/m3。（，g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中物體的長(zhǎng)度是________mm。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在底面積為S的薄壁柱形容器內(nèi)注入適量的水，讓空燒杯漂浮在水面上，測(cè)出水的深度為，如圖所示；再將一金屬球放入燒杯中，此時(shí)燒杯仍漂浮在水面上，測(cè)出水的深度為；最后將該金屬球取出放入水中（空燒杯仍漂浮在水面上），待金屬球沉底后測(cè)水的深度為。已知水的密度為水，則（ ）

A. 金屬球的密度為水

B. 金屬球的密度為水

C. 金屬球沉底后，它對(duì)容器底的壓力為水

D. 金屬球沉底后，它對(duì)容器底的壓力為水

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