英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
首物發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,這一現(xiàn)象成為后來(lái)人們研制
發(fā)電
發(fā)電
機(jī)的原理,這種機(jī)器在工作過(guò)程中將
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.
分析:英國(guó)物理學(xué)家法拉第經(jīng)過(guò)10年的探索,在1830年取得突破,發(fā)現(xiàn)了利用磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律,根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機(jī),使人類(lèi)大規(guī)模用電成為了可能,開(kāi)辟了電氣化的時(shí)代.
解答:解:電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國(guó)物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的;
電磁感應(yīng)現(xiàn)象的特點(diǎn)是沒(méi)有電源而有一個(gè)電流表,用來(lái)測(cè)量產(chǎn)生的電流;
感應(yīng)電流的方向和電流的方向與導(dǎo)體切運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān);
根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成了發(fā)電機(jī),發(fā)電機(jī)將線圈運(yùn)動(dòng)的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
故答案為:法拉第;發(fā)電;機(jī)械;電能
點(diǎn)評(píng):解答此題需要知道:
①電磁感應(yīng)現(xiàn)象是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的?
②什么是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,影響感應(yīng)電流的方向和什么因素有關(guān)?
③發(fā)電機(jī)的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是市場(chǎng)上的一種手搖電筒,手壓搖柄就可以讓電筒發(fā)光,它是對(duì)物理知識(shí)
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
的應(yīng)用,該原理是英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
首先發(fā)現(xiàn)的,正是該原理的發(fā)現(xiàn),拉開(kāi)了人類(lèi)大規(guī)模應(yīng)用電能的序幕.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
經(jīng)過(guò)10年堅(jiān)持不懈的努力而發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中是
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在物理學(xué)發(fā)展史上,電和磁之間的聯(lián)系在人們未發(fā)現(xiàn)之前,電和磁看起來(lái)時(shí)毫不相關(guān)的,發(fā)現(xiàn)他們之間聯(lián)系的兩位物理學(xué)家,給人類(lèi)文明帶來(lái)了巨大的進(jìn)步:
(1)丹麥物理學(xué)家
奧斯特
奧斯特
在課堂上座實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線可以使旁邊的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象說(shuō)明了電流可以產(chǎn)生
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
,改變導(dǎo)線中的電流方向,發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向也改變了,這一現(xiàn)象說(shuō)明了電流方向的改變引起了
磁場(chǎng)
磁場(chǎng)
方向的改變.
(2)英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做
切割
切割
 磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,此時(shí)能量轉(zhuǎn)化的情況是
機(jī)械能
機(jī)械能
轉(zhuǎn)化為電能.這一偉大的發(fā)現(xiàn)直接導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明,從而使人類(lèi)進(jìn)入了電氣化的時(shí)代.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
的裝置示意圖,它是根據(jù)英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
發(fā)現(xiàn)的
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象制成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

1820年,安培在科學(xué)院的例會(huì)上做了如圖所示一個(gè)小實(shí)驗(yàn),引起與會(huì)科學(xué)家的極大興趣.他把螺線管沿東西方向水平懸掛起來(lái),然后給導(dǎo)線通電,螺線管轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),請(qǐng)問(wèn)通電螺線管的N極在
端(選填“左”或“右”).后來(lái),英國(guó)物理學(xué)家
法拉第
法拉第
經(jīng)過(guò)十年的不懈努力,終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明.

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