科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
裝置 | 如圖,左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼,小車保持靜止. | ![]() |
過程步驟 | ①將左盤中再添加一個砝碼,小車將運動,說明彼此平衡的兩個力大小 相等 相等 ;②將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,放手后小車將轉(zhuǎn)動,說明彼此平衡的兩個力必須在 同一直線 同一直線 上. |
實驗過程 | 如圖,要研究壓力的作用效果與壓力大小的關系,應該做 甲、乙 甲、乙 兩組實驗.通過乙、丙實驗得出:壓力一定時,受力面積 受力面積 越小,壓力的作用效果越明顯. |
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方法 | ①壓力的作用效果通過小桌在沙子中的下陷情況來反映,這里運用的是 轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換 法. |
實驗過程 | 如圖,顯然框中越深處的小球受到的擠壓越厲害.若把水滴比作小球,由此小雨猜想:液體壓強也可能和深度有關. 然后他設計實驗對自己的假說進行檢驗. 實驗器材:大燒杯、 壓強計 壓強計 、刻度尺、水.經(jīng)實驗得出結(jié)論:同種液體中,深度越大,壓強越大. |
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方法 | 上述研究的思維程序是:提出問題-猜想- 實驗檢驗 實驗檢驗 -得出結(jié)論.在猜想中,小雨運用的是類比 類比 法. | |
拓展 | 小雨還要研究液體壓強與液體密度的關系,需要再增加的器材是 鹽水(或其它液體) 鹽水(或其它液體) . |
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科目:初中物理 來源: 題型:
A、使用任何機械都不省功 | B、壓力越大,接觸面積越小,摩擦力越大 | C、大小相等、方向相反、作用在同一直線上的兩個力一定是平衡力 | D、電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電流的二次方、導體的電阻、通電時間都成正比 |
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