（熱學、能的轉化）2010年國慶節(jié)，“嫦娥二號”衛(wèi)星由長征三號丙型火箭發(fā)射進入月球軌道，在升空過程中火箭發(fā)動機向下方噴射高溫高壓氣體，將________能轉化為________能，在衛(wèi)星繞月飛行的時間里，可能會遭遇月食，月食期間沒有太陽光照射，衛(wèi)星表面的溫度會急劇下降，這是通過________的方式改變物體的內(nèi)能，如果衛(wèi)星的星載儀器設備的總功率是1.5KW，光電池板的光電轉換效率為15%，則衛(wèi)星在有光照時每小時接受的太陽能是________J．

內(nèi)    機械    熱傳遞    3.6×107
分析：熱機工作時內(nèi)能轉化為機械能，
改變內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞．
先計算出一小時衛(wèi)星的星載儀器設備消耗的總功，再根據(jù)光電池板的光電轉換效率求出第小時接受的太陽能量．
解答：火箭屬于熱機的一種，在工作時把內(nèi)能轉化為機械能．
沒有太陽光照射時，衛(wèi)星表面的溫度急劇下降，在降溫的過程中沒有和其他物體發(fā)生能量的轉化，只是能量由衛(wèi)星轉移到了其他物體上，所以屬于熱傳遞．
一小時內(nèi)衛(wèi)星的星載儀器設備消耗的總功為：W=PT=1.5×103W×3600s=5.4×106J
衛(wèi)星每小時接受的太陽能為：=3.6×107J
故答案為：內(nèi)；機械；；熱傳遞；3.6×107J．
點評：此題考查能量轉化、熱傳遞、功率等知識點，在做此類題目時要注意把題目中的現(xiàn)象與相關的物理知識進行聯(lián)系，從而得出答案，這也是新課改中的提倡的物理知識聯(lián)系實際，運用于實際的觀點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、如圖所示是一個電熱水壺，結合你所學的物理知識和對電熱水壺的了解，就電熱水壺的結構或使用過程等的具體情況，從力學、電學的角度分別提出一個與物理有關的問題，并針對所提出的問題做出簡答．
實例：（熱學問題）“白氣”是如何形成的？
答：是壺中的水蒸氣遇到冷空氣后液化形成的小水珠．
（1）力學問題：
為什么壺身與壺嘴一樣高？

答：
壺身與壺嘴構成連通器，壺嘴口低了會導致裝水量減少
．
（2）電學問題：
電水壺為什么能燒開水？

答：
因為通電后發(fā)熱體會發(fā)熱，電能轉化為水的內(nèi)能，使水燒開
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是劉寧家使用的電熱水壺及其銘牌．通過上網(wǎng)查詢，他了解到市場上電熱水壺的質(zhì)量參差不齊，安全隱患凸現(xiàn)，存在的主要問題：一是有的企業(yè)為了給消費者形成產(chǎn)品省電的印象，將產(chǎn)品的額定功率在銘牌上故意標低；二是電熱水壺使用的電源連接線不符合國家規(guī)定的標準．學習了電學和熱學相關知識后，劉寧在家里做了以下測量：在電熱水壺中裝滿20℃的水，正常工作200s，水溫升高到70℃．請你計算此過程中
（1）水需要吸收多少熱量？
（2）小明分析：水吸收的熱量是由消耗的電能轉化為內(nèi)能得到的，由此可以計算出電水壺正常工作時的電功率．請你將以上分析和解題過程寫出來．
（3）以上過程計算出的電水壺功率是否與銘牌中的標識相符，請作簡要的分析說明．
（4）電流在通過導體時，導體要發(fā)熱（電能轉化為內(nèi)能），即電流的熱效應．英國物理學家焦耳經(jīng)過長期實驗研究后提出：電流通過導體產(chǎn)生的熱量，跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比，表達式是Q=I2Rt．這就是著名的焦耳定律按照國家規(guī)定的標準，電熱水壺使用的電源連接線不能過長，橫截面積不能過小．請結合焦耳定律解釋這樣規(guī)定的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

圖中是一個電熱水壺．結合你所學的物理知識和對電熱水壺的了解，就電熱水壺的結構或使用過程的具體情況，從力學、熱學、電學的角度分別提出一個與物理有關的問題，并針對所提出的問題作出簡答．
示例：
力學問題：燒水時，水壺里的水能不能灌得太滿？
答：不能，否則水受熱膨脹會溢出，可能會引起漏電．
（1）電學問題：
為什么用電可以燒熱水
為什么用電可以燒熱水
？
答：
電壺可以把電能轉化為水的內(nèi)能
電壺可以把電能轉化為水的內(nèi)能
．
（2）熱學問題：
水沸騰后，為什么壺口會有“白氣”
水沸騰后，為什么壺口會有“白氣”
？
答：
壺中的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象變成小液滴
壺中的水蒸氣遇冷會發(fā)生液化現(xiàn)象變成小液滴
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是一個家用的電熱水壺，結構雖然簡單，但包含許多物理知識．請你根據(jù)電熱水壺的結構或使用過程中的具體情況，仿照示例，從力學、電學、熱學的角度分別提出一個與物理有關的問題，并針對所提出的問題作出簡答．
示例：
問題1：水開時，壺蓋為什么會跳起？
回答：水蒸氣對壺蓋做功
（1）力學
問題：
為什么把手上有花紋
為什么把手上有花紋
？
回答：
增大接觸面的粗糙程度增大摩擦
增大接觸面的粗糙程度增大摩擦
．
（2）電學
問題：
電熱水壺為什么能把水燒開
電熱水壺為什么能把水燒開
？
回答：
通電后導體發(fā)熱，把電能轉化為內(nèi)能
通電后導體發(fā)熱，把電能轉化為內(nèi)能
．
（3）熱學
問題：
壺嘴周圍為什么會有“白氣”
壺嘴周圍為什么會有“白氣”
？
回答：
水蒸氣遇冷液化形成的小水珠
水蒸氣遇冷液化形成的小水珠
．

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