【題目】坐在溫馨的物理考場(chǎng)，仔細(xì)想想：你平時(shí)走路的步幅約為50 ，上體育課時(shí)你跑100m所需時(shí)間約為16 （填上合適的物理量單位）．

【答案】cm，s

【解析】解：我們正常走路的步幅大約為50cm，百米賽跑的成績(jī)大約是16s；

故答案為：cm，s．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】各種樂(lè)器發(fā)出的聲音不同，這里的“不同”是指（ ）

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 以上都不對(duì)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）煮雞蛋、玉米棒子等用水，而炸油條、麻花等用菜油，這樣可以對(duì)不同食物提供各自煮熟所需達(dá)到的溫度，這樣選擇的原因是因?yàn)橛秃退?/span> 不同．

（2）寒冷的冬天，洗滌沾滿油污的碗或盤子，用溫度較高的熱水洗滌效果特別好，這是由于水溫較高，而使油污 （填物態(tài)變化）的緣故．

（3）小明在浴室中洗澡時(shí)，看到浴室內(nèi)有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒(méi)有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕?tīng)C而不敢摸，請(qǐng)你幫他判斷出沒(méi)有水滴的那根是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)廣播能知天下事，說(shuō)明聲能傳遞 ；超聲波能清洗眼鏡片，說(shuō)明聲音能傳遞 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一人在較長(zhǎng)的已經(jīng)通水的空心鋼鐵水管的一端敲擊一下，另一端的人能聽(tīng)到三次聲音，這是由于聲音在不同介質(zhì)中的 不同造成的，最先聽(tīng)到的一次響聲是通過(guò) 傳過(guò)去的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物體中，不屬于科學(xué)探究中的測(cè)量工具的是（ ）

A．米尺 B．剪刀 C．溫度計(jì) D．天平

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列運(yùn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）

A．魚兒在水中自由的游動(dòng) B．白云隨風(fēng)飄動(dòng)

C．人造衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動(dòng) D．電子繞原子核高速轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究籃球反彈性能的強(qiáng)弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．

【制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

在探究豬想一時(shí)，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

【評(píng)估與交流】

（1）按照方案一探究，其不足之處是

（2）按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來(lái)表示籃球反彈性能強(qiáng)弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。

（3）按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類比于機(jī)械效率，我們可以用籃球反彈后的機(jī)械能與反彈前的機(jī)槭能的 來(lái)描述籃球反彈性能的強(qiáng)弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于熱現(xiàn)象的說(shuō)法中正確的是

A.火箭使用液態(tài)氫作燃料，是因?yàn)橐簯B(tài)氫含有的熱量多

B.0℃的水變成0℃的冰，溫度不變，內(nèi)能不變

C.在汽油機(jī)的壓縮沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.集中供暖采用熱水循環(huán)，是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案