我們搬動課桌時，桌腿與地面相碰，使桌子 產(chǎn)生聲音；樓下教室里的同學(xué)即使關(guān)閉好門窗，也會被這些聲音所干擾，說明聲音還能在 體中傳播．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市初二期中物理卷（解析版） 題型：作圖題

按要求完成下列個圖．

（1）根據(jù)平面鏡的成像規(guī)律畫出圖1中物體AB所成的像A′B′；

（2）如圖2，要將一束太陽光AO反射到室內(nèi)的B點(diǎn)，請你在O點(diǎn)正確的畫出平面鏡．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

以下物態(tài)變化現(xiàn)象中，吸熱的是（ ）

A．春天，冰雪消融匯成潺潺流水

B．夏天，清晨草葉上出現(xiàn)晶瑩的水珠

C．秋天，雨后泰山上出現(xiàn)縹緲的云霧

D．冬天，天空中飛舞的雪花

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（ ）

A．

發(fā)聲的音叉激起水花

B．

音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)

C．

鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調(diào)變高

D．

抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

中國長江科學(xué)考察探險隊乘坐的中華勇士號橡皮艇在長江上游順流而下，下面幾種說法中正確的是（ ）

A．以橡皮艇為參照物，江水是靜止的

B．以江水為參照物，探險隊員是運(yùn)動的

C．以岸邊的樹為參照物，探險隊員是靜止的

D．以探險隊員為參照物，橡皮艇是運(yùn)動的

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

為了探究光反射時的規(guī)律，小李同學(xué)選用了平面鏡、紙板A、紙板B、激光器和刻度尺等儀器進(jìn)行實驗：

（1）為了完成實驗還需要的測量工具是 ．

（2）實驗時，如圖所示，測得入射角為50°，此時反射角度數(shù)為 ．若增大入射角，反射角將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）；當(dāng)讓光線沿著FO的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明在反射現(xiàn)象中光路是 ．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年廣東省東莞市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

2010年4月14日凌晨，青海省玉樹縣發(fā)生7.1級地震，給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹司薮髶p失．在抗震救災(zāi)中，專家搜救隊和直升機(jī)搶險隊在搶救生命和運(yùn)送物資方面發(fā)揮了重要作用．專家搜救隊在搜救被困人員時，主要是通過喊話和注意聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲，先確定被困人員的大致位置，再進(jìn)行施救．這種搜救方式利用了聲波傳遞 的特性．被困人員通過敲擊發(fā)出求救信號，聲音主要是通過 （選填“氣體”或“固體”）傳給搜救人員的．搜救人員在確定被困人員的大致位置時主要利用了人耳的 效應(yīng)．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖所示是小亮同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗裝置．

（1）當(dāng)小亮將系在細(xì)線上的泡沫小球靠近音叉，用小錘敲擊音叉時，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到 ，通過這個實驗可以得到的結(jié)論是 ．

（2）泡沫小球在實驗中起到的作用是 ．

（3）如圖所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機(jī)時，用抽氣機(jī)抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機(jī)來電指示燈閃爍．這個實驗說明聲音的傳播 介質(zhì)，而光的傳播 介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田仙游郊尾沙溪中學(xué)初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖，刻度尺的分度值是 ，木塊的長度為 cm．

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同步練習(xí)冊答案