在圖2所示的電路中,電源電壓為9V保持不變;AB為滑動變阻器,最大阻值RAB=30 Ω;小燈泡的額定電壓為6V,額定功率為1.8W。閉合開關S,滑動變阻器滑片從B端向A端緩慢移動,當?shù)竭_某一位置C處時,小燈泡剛好正常發(fā)光,則CB之間的電阻應為
A. 5Ω B. 10Ω C. 15Ω D. 20Ω
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指南針是我國古代四大發(fā)明之一,其實質(zhì)就是一個小磁針,它有N、S兩極,使用時指南的那端是 ▲ 極。指南針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在著 ▲ 。
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下列說法不正確的是 ( )
A.光在投影幕布上發(fā)生的是鏡面反射
B.景物在人眼視網(wǎng)膜上所成的像是倒立縮小的實像
C.太陽能是可再生能源
D.總重1000N的人和自行車在水平的路面上行駛100米,重力做功為104J
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小航和小組的同學完成了下面的實驗:
(1)如圖甲所示:
(a)在探究“電流與電壓關系”的實驗中,滑動變阻器除保護電路外,還有 ________________________的作用。
(b)在探究“電流和電阻的關系”的實驗中,定值電阻R1由5Ω換成10Ω時,接下來滑動變阻器的滑片應向 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié);若電源電壓為6V,R1的可選最大電阻為20Ω,為保證電阻R1兩端的電壓為2V,那么滑動變阻器R2阻值應不小于 Ω。
(2)他做完實驗后,把定值電阻換成小燈泡,又完成了“測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率”的實驗,如圖乙所示,他要連接電路時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向左側(cè)無刻度處,原因可能是 。解除故障后,正確連接電路,閉合開關,他發(fā)現(xiàn)小燈泡過亮,為了完成實驗,接下來他的操作是,立即斷開開關,把 ____________;再閉合開關,改變滑動變阻器的阻值,記下各組對應的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制了如圖丙所示圖像,根據(jù)圖像可知小燈泡的額定電流是 ;額定功率是 W;燈絲的電阻是 的(填“變化”或“不變”)。
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下列對光現(xiàn)象的解釋,正確的是
A.遠視眼鏡能矯正遠視眼,是因為其鏡片對光有會聚作用
B.日食是由于光的折射形成的
C.能夠看到周圍的物體,是因為眼睛發(fā)出的光照射到物體上
D.水杯中的筷子看起來折斷了,是由于光發(fā)生了漫反射
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一個凸透鏡的焦距是10cm,當把物體放在凸透鏡前28cm的位置時,在凸透鏡后的光屏上出現(xiàn)一個倒立、的實像。小明站在平面鏡前2m,他在平面鏡中成的像距平面鏡m。
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在探究浮力的大小與哪些因素有關的實驗中,小強做了圖7所示的實驗。
(1)甲乙兩圖可知,物體在水中受到的浮力是_____N;
(2)圖7乙丙兩次實驗是為了探究浮力的大小與的關系;
(3)從物體剛開始接觸水面至浸沒于水中,它所受浮力大小與浸入水中深度的關系如圖8所示,由此得到
結(jié)論一:物體所受浮力大小與排開液體的體積有關:
結(jié)論二:物體未浸沒前,它所受浮力大小可能還與____有關;[來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]
結(jié)論三:當物體浸沒于水中后,浮力大小與無關。
(4)為了探究結(jié)論二是否正確,老師為同學們準備了以下實驗器材:
彈簧測力計、足夠的水、一個密度大于水的均勻長方體,長方體表面標有等距離的線,如圖9所示。為了便于彈簧測力計掛住長方體,在長方體上設置了a、b、c、d四個掛扣。請僅用以上器材設計實驗,并寫出實驗步驟和分析論證。
實驗步驟:
①用彈簧測力計,讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F1;
②用彈簧測力計,讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)F2。
分析論證:
② 若F1=F2,說明物體未浸沒前,它所受浮力大小與;
②若F1≠F2,說明物體未浸沒前,它所受浮力大小與。
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小勇在江邊拾到一塊鵝卵石,他想知道這塊鵝卵石的密度。于是他找來天平、量筒按表格中的順序進行了測量:請將表格中的空白處補充完整。
石塊的質(zhì)量m石/g | 量筒中水的體積V水/cm3 | 石塊放入后的總體積V總/cm3 | 石塊的密度ρ石(kg/m3) | |
30 | 40 | 10 |
(1)若在測量石塊質(zhì)量的過程中,當他向右盤添加最小砝碼時,指針偏向分度盤中線的右側(cè);當拿掉最小砝碼時,指針偏向分度盤中線的左側(cè),接下來他應該_______,才能準確測出石塊的質(zhì)量。
(2)在測量過程中,小勇若按照BCA的順序進行測量,則測量的密度值會_______。(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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