熱機(jī)工作的過程是將燃料燃燒獲得的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成           能的過程。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖27是小明用滑輪組提升水中物體A的示意圖。物體A的體積為8000cm3。當(dāng)物體A完全在水面下被勻速提升的過程中，小明對繩子豎直向下的拉力為F1，水平地面對小明的支持力為N1。當(dāng)物體A全部露出水面且靜止時，小明對繩子豎直向下的拉力為F2，水平地面對小明的支持力為N2。已知動滑輪所受重力為120N，小明所受重力為600N，N1∶N2＝3∶2。不計繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力。

求：

（1）物體A受到的浮力?

（2）物體A的重力?

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科目：初中物理 來源： 題型：


小陽學(xué)習(xí)了彈力的知識后，發(fā)現(xiàn)給彈簧施加的拉力越大時，彈簧的伸長就越長。于是小陽猜想：彈簧的伸長量跟所受拉力成正比。實驗桌上有滿足實驗要求的器材：兩端有鉤的彈簧一根，已調(diào)零的彈簧測力計一個、帶橫桿的鐵架臺一個、刻度尺一把。他利用上述器材進(jìn)行了以下實驗：

（1）將彈簧豎直掛在鐵架臺的橫桿上使其靜止，用刻度尺測出彈簧在不受拉力時的長度l0并記錄在表格中；

（2）如圖20所示，用彈簧測力計豎直向上拉彈簧的一端使其伸長到一定長度，待彈簧測力計示數(shù)穩(wěn)定后讀出拉力F，并用刻度尺測出此時彈簧的長度l，并將F、l記錄在表格中；

（3）逐漸增大彈簧受到的拉力（在彈簧的彈性限度內(nèi)），仿照步驟（2）再做五次實驗，并將每次實驗對應(yīng)的F、l記錄在表格中。

請根據(jù)以上敘述回答下列問題：

（1）小陽計劃探究的問題中的自變量是 ；

（2）根據(jù)以上實驗步驟可知，小陽實際探究的是 跟所受拉力的關(guān)系；

（3）針對小陽計劃探究的問題，他應(yīng)該補(bǔ)充的步驟是： ；

(4)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表格。

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如圖7所示，電阻R1、R2的阻值之比R1：R2=4：3，則

A．通過電阻R1、R2的電流之比為I1：I2 = 3：4   

   B．電阻R1、R2兩端的電壓之比為U1：U2 = 3：4

   C．電阻R1、R2消耗的功率之比為P1：P2=3：4

   D．若將電阻R1、R2并聯(lián)在電路中，在相同時間內(nèi)產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2=3：4

 


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接在家庭電路中的電能表可直接測量的是          。

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圖12中物體A的長度是          cm。

 


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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖19所示，凸透鏡焦距為12cm，將蠟燭放在 20cm刻度處時，在光屏上能成清晰的、倒立的、       （選填“放大”或“縮小”）的實像。保持透鏡位置不變，當(dāng)蠟燭放在46cm刻度處時，移動光屏，_____在光屏上成像（選填“能”或“不能”）。

 


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在圖4所示的實例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

 


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如圖2所示的做法中，目的是為了減小摩擦的是

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