請寫出測鹽水密度的實驗步驟．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在
 
桌面上，游碼放在標尺左端的
 
處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標尺中線的左邊，此時應向
 
調節(jié)
 
，使指針指在分度標尺的中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質量為
 
g；
④經過計算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
g/cm3．
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質量m2．
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=
 
（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為確定某種未知液體的“身份”，物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖1所示，則稱得燒杯和液體的質量m=
 
g．
（2）用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖1乙所示，則該液體的體積V=
 
mL．
盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值要
 
（選填“偏大”或“偏小”）．原因是
 
．
（3）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結果畫出了m與V的關系圖象，如（圖2）所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3；通過查下表對照知該液體可能是
 
．
一些物質的密度
物質硫酸水煤油酒精
密度（kg?m-3）1.8×1031.0×1030.8×1030.8×103

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科目：初中物理 來源： 題型：

現(xiàn)在有一架托盤天平（含砝碼），一杯鹽水，一個刻度不清的量筒，另外有適量的清水．下面是測量鹽水密度的過程，請補充完整．
（1）測出鹽水的質量．
①先測出
 
 的質量，記為m1．
②將鹽水倒入量筒，再測出
 
 的質量，記為m2．
③量筒中鹽水的質量m=
 
．
（2）測量鹽水的體積．
①在倒入量筒內的質量為m鹽水液面處做一個記號，記為V，然后將鹽水倒回鹽水杯中．
②將適量的水倒入量筒，使水的體積與質量為m的鹽水的體積相等．
③測出倒入量筒內水的質量為m3．
④若水的密度為ρ水，水的體積V=
 
．
（3）．鹽水的密度表達式為
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小剛同學要測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒．他思考后按照自己設計的實驗步驟進行了測量，測量內容及結果如圖所示．

（1）他第三次測得物體的質量如圖乙中砝碼和游碼，其結果記為m3；
（2）請按照圖甲的順序寫出對應的實驗步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測出小瓶裝滿醬油后的總質量倒掉瓶子的水后，小剛將醬油倒入瓶子中，用天平測出小瓶裝滿醬油后的總質量m3=
 
g．
（3）請你根據(jù)小剛測量的數(shù)據(jù)幫他計算出醬油的密度ρ醬油=
 
g/cm3（結果保留2位小數(shù)）
（4）老師說小剛的方法并不是十分精確的，經老師提示后，小剛一想的確如此，請你寫出造成實驗不夠精確的主要原因是實驗步驟第三步中
 
．如果水的密度小于醬油的密度，則測得醬油的密度
 
（選填“大于”、“小于”或等于）實際的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量鹽水密度”的實驗中：
（1）將天平放在水平桌面上，將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側，則應將
 
向
 
（左/右）調節(jié)，使橫梁平衡；
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯與鹽水的總質量為75g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖甲所示），則量筒內鹽水的體積是
 
cm3．再稱量燒杯和剩下的鹽水總質量時，發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動
 
使天平平衡；
（4）若天平再次平衡時所用的砝碼、游碼位置如圖乙所示，則鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

洋洋同學是一個物理愛好者，下面是他進行的一些物理實驗．
（1）用已經調節(jié)平衡的天平稱量10g食鹽，他接下來該進行的操作是
 
．
A．將食鹽直接倒入天平的左盤進行稱量
B．將食鹽直接倒入天平的右盤進行稱量
C．在天平的右盤中墊一張紙再倒入食鹽進行稱量
D．在天平的兩個盤中墊兩張相同的紙再倒入食鹽進行稱量
（2）他用食鹽配制成鹽水并進行了以下的操作：

①用天平稱出燒杯和鹽水的總質量m1，如圖A；
②將燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中，如圖C，量筒中鹽水的體積是
 
cm3；
③用天平稱出燒杯和剩余鹽水的質量m2，如圖B．
（3）量筒中鹽水的質量是
 
g；洋洋同學所配鹽水的密度是
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅在實驗室測量鹽水密度．她先用調好的天平稱量燒杯和鹽水的總質量m1，天平平衡時的情景如圖甲所示．然后她將鹽水倒入量筒，測量鹽水的體積V，如圖乙所示．接著她用天平稱量空燒杯的質量m2，天平平衡時的情景如圖丙所示．請你根據(jù)題述情景，填寫下面的實驗數(shù)據(jù)表格．

m1/g V/cm3 m2/g ρ鹽水/（g?cm-3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

廚房中的一些現(xiàn)象和做法常蘊含著物理知識，下列對應關系正確的是（　�。�
A、洗碗時，油花漂在水面上--油的密度比水大B、打開鍋蓋看到“白氣”--汽化現(xiàn)象C、廚刀刀口磨得很鋒利--增大壓力D、打開醋瓶能聞到酸味--分子做無規(guī)則運動

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