如圖甲所示，電源電壓保持不變。閉合開(kāi)關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器阻值從最大變化到最小，測(cè)得電路中某個(gè)元件的“I－U”關(guān)系圖線如圖乙所示。

（1）求電源電壓和定值電阻R1的阻值；

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫(huà)出另一個(gè)元件的“I－U”關(guān)系圖線；

（3）當(dāng)滑動(dòng)變阻器R2的滑片位于中點(diǎn)時(shí)，變阻器的電功率是多大？


解：（1）由圖像知U=6V             　　　　　　　　　　 　       1分

        由  　　　　　　　　　　　　 　 2分

（2）如圖所示  　　  2分

（3） 由圖像知，當(dāng)U1=2V時(shí)，R2最大，                      1分

R總=R1+R2最大=U/I=6V/0.2A=30Ω  R2最大=20Ω              1分

P2=U2I2=3V×0.3A=0.9W                                 2分


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


資料顯示：牛奶中摻水量越多，牛奶密度越小。小麗想通過(guò)測(cè)定密度來(lái)比較二種牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣，她自制了一個(gè)可測(cè)液體密度的“浮標(biāo)”― 在竹筷子下面纏繞一些鐵絲，如圖甲所示。

(1)純牛奶是________________ （選填“純凈物”或“混合物＂) .

(2)分別將“浮標(biāo)”浸人A 、B 兩牛奶中，待靜止后，筷子上與液面相平的位置分別標(biāo)記為A 和B ，如圖乙所示。比較標(biāo)線A 和B 的上下位置，可知A 、B 牛奶的密度為ρA_______ρB，由此可知A 、B 牛奶品質(zhì)的優(yōu)劣。

(3)在實(shí)際測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)“浮標(biāo)”桿上的二條標(biāo)記線靠得很近，為了更易區(qū)分，請(qǐng)你提出一條改進(jìn)“浮標(biāo)”的建議___________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖12所示是小明家的電能表，小明單獨(dú)打開(kāi)房間里的空調(diào)制冷，發(fā)現(xiàn)30min內(nèi)電能表的鋁盤轉(zhuǎn)了900r，這臺(tái)空調(diào)消耗的電能是        J。小明關(guān)掉空調(diào)，按下電燈的開(kāi)關(guān)時(shí)，家中的保險(xiǎn)絲燒斷，其原因可能是______________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，猜想A：可能與懸掛重物位置有關(guān)，猜想B：可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：（1）在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，（2）在A、B兩處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼（3）在A、B兩處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。下列說(shuō)法正確的是

A．（1）方案能探究猜想A B．（2）方案能探究猜想B

A．鉆木取火 B．用熱水袋子取暖 C．壓縮氣體做功 D．克服摩擦做功
C．（3）方案能探究猜想A D．（3）方案能探究猜想B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，小球從斜面上由靜止?jié)L下，最后停在粗糙水平面上的C點(diǎn)處．從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中，小球做  ▲ 直線運(yùn)動(dòng)（勻速/變速），這是因?yàn)樾∏蚴艿?u>  ▲ ，此過(guò)程中小球在豎直方向上所受的力是   ▲  （平衡/不平衡）的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中 不正確的是      

A．“響鼓也要重錘敲”，說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

B．“用超聲波去除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲波的能量

C．“聞其聲知其人”，說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者

D．“公共場(chǎng)所不要大聲說(shuō)話”是要求人們說(shuō)話的聲音音調(diào)要低一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在比較相同厚度的海綿和棉花的保溫性能的實(shí)驗(yàn)中，小明先用海綿包著裝有熱水的燒瓶，每隔5min測(cè)量一次水的溫度，用t1表示．25min后，將海綿換成相同厚度的棉花，每隔5min測(cè)量一次水的溫度，用t2表示，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．用表中數(shù)據(jù)作出t2－t圖像如圖中圖線2所示．

時(shí)間t/min

0

5

10

15

20

25

溫度t1/℃

80

72

59

55

52

時(shí)間t/min

0

5

10

15

20

25

溫度t2/℃

50

45

41

38

35

33

（1）圖示溫度計(jì)是10min時(shí)t1的值，讀數(shù)為 ℃．

2）用海綿包裹時(shí)，25min內(nèi)燒瓶中水的溫度下降 ℃，此過(guò)程中瓶中水的內(nèi)能

(減小/不變/增加)．

（3）兩次測(cè)量的25min內(nèi)，用海綿包裹時(shí)水放出的熱量 (大于/等于/小于) 用棉花包裹時(shí)水放出的熱量．

（4）在坐標(biāo)紙中作出t1－t圖像．

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸鼋Y(jié)論？如能，寫(xiě)出結(jié)論，如不能，請(qǐng)說(shuō)明理由．

答： (能/不能)．結(jié)論或理由： ．

（

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


同學(xué)們利用輸出電壓恒定的電源、電阻箱和電流表等器材測(cè)量定值電阻Rx的電阻值．小明連接的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．

（1）他在檢查電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，閉合開(kāi)關(guān)S1后，電流表無(wú)示數(shù)，再閉合開(kāi)關(guān)S2，電流表指針急劇向右偏轉(zhuǎn)至端點(diǎn)，電路中可能出現(xiàn)的問(wèn)題是　_________　（填序號(hào)）．

A．開(kāi)關(guān)S1處斷路；   

B．開(kāi)關(guān)S1處短路；

C．待測(cè)電阻Rx處斷路；

D．電阻箱接入電路電阻值為零；

（2）排除故障后，請(qǐng)你跟小明一起完成對(duì)電阻Rx的測(cè)量．

①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，閉合開(kāi)關(guān)S1后，電流表的示斷為1．

②將電阻箱的電阻值調(diào)到　_________　；

③開(kāi)關(guān)S1、S2都閉合后，調(diào)節(jié)電阻箱示數(shù)如圖所示，使電流表的示數(shù)為　_________　；

④待測(cè)電阻Rx=　_________　Ω．

　

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