15.你是如何理解什么是噪聲?如何控制噪聲?

分析 (1)對(duì)于噪聲的理解可以從物理學(xué)角度、環(huán)保方面考慮;
(2)減小噪聲影響的途徑,從三方面考慮:①在聲源處;②在傳播過(guò)程中;③在接收處.

解答 答:
(1)從物理學(xué)角度來(lái)講,有規(guī)律、好聽(tīng)悅耳、使人愉快的聲音叫做樂(lè)音;無(wú)規(guī)律的、難聽(tīng)刺耳、讓人心煩的聲音叫做噪聲;從環(huán)保角度來(lái)講,一切影響人們正常工作、休息、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲;
(2)我們可以在聲源處、在傳播過(guò)程中、在接收處控制噪聲.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)噪聲的理解以及控制噪聲的途徑,屬于基礎(chǔ)題目,是中招的熱點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.如圖所示,所測(cè)量的木塊的長(zhǎng)度是2.00cm.

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6.如圖所示,木板B放在粗糙的水平面上,木塊A放在B的上面,A的右端通過(guò)一不可伸長(zhǎng)的輕繩固定在豎直墻上,用水平恒力F向左拉動(dòng)B,使其以速度v做勻速運(yùn)動(dòng),此時(shí)繩水平且拉力大小為T(mén),下面說(shuō)法正確的是(  )
A.繩上拉力T與水平恒力F大小相等
B.木塊A受到的靜摩擦力,大小等于T
C.木板B受到一個(gè)靜摩擦力和一個(gè)滑動(dòng)摩擦力,合力大小等于F
D.若木板B以2v勻速運(yùn)動(dòng),則拉力仍為F

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng),噪聲使人心煩,有害于人體健康
B.樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定規(guī)律,而噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章
C.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音,噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音
D.樂(lè)音和噪聲沒(méi)有根本的區(qū)別,樂(lè)音有時(shí)也會(huì)變?yōu)樵肼?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于力的說(shuō)法中,不正確的是(  )
A.人推車(chē)時(shí),人也受到車(chē)給的推力
B.沒(méi)有力的作用,物體就不會(huì)運(yùn)動(dòng)
C.用手捏一個(gè)易拉罐,易拉罐變癟了,表明力可以使物體發(fā)生形變
D.排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變,表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.練習(xí)移動(dòng)射擊時(shí),豎直安裝并固定一圓形靶,靶的水平和豎直直徑將靶面分成四個(gè)區(qū)域,如圖所示.當(dāng)水平向右平行于靶面運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)經(jīng)過(guò)靶時(shí),車(chē)上的運(yùn)動(dòng)員槍口對(duì)準(zhǔn)靶心并立即射擊,子彈可能落在Ⅱ區(qū).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

7.坐在公交車(chē)上的乘客,當(dāng)車(chē)突然左轉(zhuǎn)彎時(shí),乘客有被向右甩出的感覺(jué),為什么?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.“星光大道“選手才藝展示時(shí),手指撥動(dòng)琴弦,發(fā)出悅耳的聲音,你認(rèn)為發(fā)聲的物體是琴弦(選填“空氣”“琴弦”或“手指”),現(xiàn)場(chǎng)觀眾聽(tīng)得悅耳的琴聲是通過(guò)空氣傳到他們耳朵的;花樣游泳運(yùn)動(dòng)員,能潛在水中聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)明液體能夠傳聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),將天平放在水平桌面上,將游碼放到標(biāo)尺的零刻度后,發(fā)現(xiàn)天平的分度盤(pán)如圖甲所示,應(yīng)將平衡螺母向右移動(dòng),將物體放在左盤(pán),如圖乙所示物體的質(zhì)量是15g.

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