15．你是如何理解什么是噪聲？如何控制噪聲？

分析 （1）對于噪聲的理解可以從物理學(xué)角度、環(huán)保方面考慮；
（2）減小噪聲影響的途徑，從三方面考慮：①在聲源處；②在傳播過程中；③在接收處．

解答 答：
（1）從物理學(xué)角度來講，有規(guī)律、好聽悅耳、使人愉快的聲音叫做樂音；無規(guī)律的、難聽刺耳、讓人心煩的聲音叫做噪聲；從環(huán)保角度來講，一切影響人們正常工作、休息、學(xué)習(xí)和生活的聲音都屬于噪聲；
（2）我們可以在聲源處、在傳播過程中、在接收處控制噪聲．

點(diǎn)評 本題考查了對噪聲的理解以及控制噪聲的途徑，屬于基礎(chǔ)題目，是中招的熱點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，所測量的木塊的長度是2.00cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示，木板B放在粗糙的水平面上，木塊A放在B的上面，A的右端通過一不可伸長的輕繩固定在豎直墻上，用水平恒力F向左拉動B，使其以速度v做勻速運(yùn)動，此時繩水平且拉力大小為T，下面說法正確的是（　�。�
A．繩上拉力T與水平恒力F大小相等
B．木塊A受到的靜摩擦力，大小等于T
C．木板B受到一個靜摩擦力和一個滑動摩擦力，合力大小等于F
D．若木板B以2v勻速運(yùn)動，則拉力仍為F

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下面關(guān)于樂音和噪聲的敘述中錯誤的是（　　）
A．樂音悅耳動聽，噪聲使人心煩，有害于人體健康
B．樂音的振動遵循一定規(guī)律，而噪聲的振動雜亂無章
C．樂音是樂器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音
D．樂音和噪聲沒有根本的區(qū)別，樂音有時也會變?yōu)樵肼?/td>

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于力的說法中，不正確的是（　�。�
A．人推車時，人也受到車給的推力
B．沒有力的作用，物體就不會運(yùn)動
C．用手捏一個易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變
D．排球運(yùn)動員扣球使球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．練習(xí)移動射擊時，豎直安裝并固定一圓形靶，靶的水平和豎直直徑將靶面分成四個區(qū)域，如圖所示．當(dāng)水平向右平行于靶面運(yùn)動的汽車經(jīng)過靶時，車上的運(yùn)動員槍口對準(zhǔn)靶心并立即射擊，子彈可能落在Ⅱ區(qū)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．坐在公交車上的乘客，當(dāng)車突然左轉(zhuǎn)彎時，乘客有被向右甩出的感覺，為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．“星光大道“選手才藝展示時，手指撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，你認(rèn)為發(fā)聲的物體是琴弦（選填“空氣”“琴弦”或“手指”），現(xiàn)場觀眾聽得悅耳的琴聲是通過空氣傳到他們耳朵的；花樣游泳運(yùn)動員，能潛在水中聽音樂，說明液體能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，將天平放在水平桌面上，將游碼放到標(biāo)尺的零刻度后，發(fā)現(xiàn)天平的分度盤如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向右移動，將物體放在左盤，如圖乙所示物體的質(zhì)量是15g．

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同步練習(xí)冊答案