【題目】《舌尖上的中國(guó)2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之美.煎、炒、蒸、拌的四種烹調(diào)方式中包含著很多的物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B. 炒:主要是通過(guò)做功的方式使菜的內(nèi)能增加
C. 蒸:是通過(guò)熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,把菜蒸熟
D. 拌:將調(diào)味品拌入菜中入味,分子沒(méi)有做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
【答案】C
【解析】
試題分析:A錯(cuò)誤,利用了鐵是熱的良導(dǎo)體;
B錯(cuò)誤,是通過(guò)熱傳遞的方式;
C正確,氣體在液化過(guò)程中向外放熱;
D菜入味說(shuō)明分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);應(yīng)選C。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】人站在豎直放置的穿衣鏡前4m處,若人向鏡移動(dòng)1m,則此過(guò)程中像的大小變化及移動(dòng)后人離像的距離為( )
A.變大,6m B.變大,5m
C.不變,8m D.不變,6m
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】探究凸透鏡成像規(guī)律的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)如表:(單位:cm)
序號(hào) | 焦距 | 物距 | 像距 | 像的正倒 | 序號(hào) | 焦距 | 物距 | 像距 | 像的正倒 |
① | 14 | 20 | 47 | 倒立 | ④ | 16 | 20 | 80 | 倒立 |
② | 14 | 30 | 26 | 倒立 | ⑤ | 16 | 30 | 34 | 倒立 |
③ | 14 | 40 | 22 | 倒立 | ⑥ | 16 | 40 | 27 | 倒立 |
(1)比較序號(hào)①、②、③(或④、⑤、⑥)的數(shù)據(jù),可知:當(dāng) 相同時(shí),物距越長(zhǎng),像距越 .
(2)比較序號(hào)為 的數(shù)據(jù)可知:當(dāng) 相同時(shí),焦距越長(zhǎng),則像距越 .
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,對(duì)調(diào)光屏與蠟燭的位置, (填“能”或“不能”)在光屏幕上成清晰的像,理由是 .
(4)實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終無(wú)法出現(xiàn)燭焰的像,其原因可能是: (寫(xiě)出一種即可)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 用久了的電燈燈絲變細(xì)是升華現(xiàn)象
B. 秋天的早晨,大霧逐漸散去是液化現(xiàn)象
C. 被水蒸氣燙傷比沸水燙傷更嚴(yán)重是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量
D. 人出汗后,微風(fēng)吹過(guò)感到?jīng)鏊,是因(yàn)楹挂赫舭l(fā)加快,帶走更多的熱量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物理量的估計(jì),符合實(shí)際是( )
A. 一只成熟蘋(píng)果的質(zhì)量約150g
B. 人正常步行的速度約5m/s
C. 普通家用照明燈的工作電流約2A
D. 初中物理課本的長(zhǎng)度約為25dm
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一列長(zhǎng)200 m的列車(chē),以20m/s的速度做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng), 若整列火車(chē)通過(guò)1.9km的某一大橋所用時(shí)間是 s。若整列火車(chē)通過(guò)大橋所用時(shí)間是150s,那么這列火車(chē)的速度是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體育活動(dòng)中蘊(yùn)含很多物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.籃球在空中上升過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.用力扣殺排球時(shí)手感到疼痛,說(shuō)明力的作用是相互的
C.踢出去的足球會(huì)停下來(lái),說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持
D.擊球時(shí),球拍先給羽毛球力的作用,羽毛球后給球拍力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】3G(第三代數(shù)字通訊技術(shù))手機(jī)不僅能傳遞聲音信息還能無(wú)線(xiàn)上網(wǎng),3G 手機(jī)傳遞信息是通過(guò)下列哪種波實(shí)現(xiàn)的( )
A.超聲波 B.次聲波 C.紅外線(xiàn) D.電磁波
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