用毛織品分別去摩擦兩個氣球相接觸的部分，放開氣球后，你觀察到什么現(xiàn)象？你能解釋這個現(xiàn)象嗎？



兩個氣球相互排斥。與毛織品相互摩擦的兩個氣球帶同種電荷，同種電荷相互排斥。

解析：因為摩擦使氣球帶上同種電荷，故兩個氣球相互排斥。


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


下列估測最符合實際情況的是( )

A．中學生的身高約1.6 m  B．漳州5月的平均氣溫約50 ℃

C．普通教室的高度約7 m  D．成年人正常步行的速度約12 m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖小龍站在地鐵站臺，他透過玻璃板制成的屏蔽門，可以看到車道另一側(cè)豎直墻壁上的廣告牌和自己在玻璃屏蔽門后面的像。他根據(jù)該現(xiàn)象設計了在站臺上粗測屏蔽門到廣告牌之間距離d的實驗。實驗步驟如下，請完成相關內(nèi)容：

(1)小龍相對于玻璃屏蔽門前后移動直到觀察到____的__(填“虛”或“實”)像落在____上；

(2)記下____；

(3)量出____的距離。這個距離就是玻璃屏蔽門到廣告牌之間的距離d，物理依據(jù)是____。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•陜西中考）如圖9所示電路，閉合開關，下列對電路的分析正確的是（    ）

A.與串聯(lián)

B.電流表測的電流

C.當開關斷開時，通過的電流變小

D.當開關斷開時，電流表的示數(shù)變小

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（2015•廣東汕尾中考）不斷彎折鐵絲，鐵絲的溫度升高，是通過_________的方式增大鐵絲內(nèi)能的；把鐵絲放在火上烤，鐵絲的溫度升高，是通過_________的方式增大鐵絲內(nèi)能的；我們通常把燒紅的鐵絲放入水中冷卻，這是利用了水的_________較大的性質(zhì)。

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小彤家使用的是瓶裝液化氣，每瓶中裝入的液化氣質(zhì)量為。液化氣的熱值取，水的比熱容為。

（1）的液化氣完全燃燒，釋放的熱量是多少？

（2）若整瓶液化氣完全燃燒釋放熱量的60%被利用，那么散失的熱量是多少？

（3）小彤想節(jié)約能源、降低能耗，若將上述散失的熱量全部利用起來，可以把多少千克初溫為的水加熱到。

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一個人先后用同樣大小的力F將不同質(zhì)量的物體分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的方向移動相同的距離S（如圖所示），該力在這三個過程中所做的功分別為W1、W2、W3，關于它們之間的大小關系說法正確的是

A． W1＜W2＜W3   B． W1＜W2=W3   C． W1=W2=W3    D． W1=W2＜W3

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按照題目要求作圖

    (1)杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，護城河上安裝使用的吊橋就是一個杠桿，如圖所示，橋的重心在橋的中心，請在圖中畫出動力臂l1，和阻力臂l2．(2分)

    (2)要用滑輪組將陷在泥中的汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法．(2分)

    (3) 如圖所示是一側(cè)帶有書柜的辦公桌，現(xiàn)在要用一個最小的力將其一端稍抬離地面，請畫出這個力的方向和這個力的力臂，并用“O”標明這個“杠桿”的支點。(2分)

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科目：初中物理 來源： 題型：


某環(huán)保小組為了對河的水質(zhì)進行監(jiān)測，定期取樣測量其密度進行物理分析。

（1）調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針偏在分度盤左側(cè)，此時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。

（2）他們在測量過程中，首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示，然后用調(diào)節(jié)好的天平測量一只空燒杯的質(zhì)量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖21-乙所示

最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中，用天平測量燒杯和河水的總質(zhì)量，測量結(jié)果如圖20-丙所示為57.6g。則舀取的河水的體積為 cm3，質(zhì)量為 g，密度為 為kg/m3（2分）。

（3）為了更準確地測量河水密度，甲、乙、丙三個實驗步驟的順序應調(diào)整為 。

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