【題目】右圖是“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖;實驗時在水平桌面上用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊,使其作勻速直線運動,彈簧測力計示數(shù)如圖所示;由 知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為 N。
(2)在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關時”,李麗同學提出“滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想;張華同學提出來“滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力有關”的猜想。下圖是他們進行探究實驗的實驗裝置圖。
①李麗同學為了完成他自己的探究應該按 兩個圖所示的方案進行。
②張華選用正確的實驗裝置進行實驗,得到的實驗數(shù)據(jù)見下表;請根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),在答題卡中的坐標系中作出摩擦力的大小Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關系圖像;根據(jù)圖像可以得出Ff與FN的關系是
FN/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
Ff/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 1.0 | 1.2 |
(3)“滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關呢?”張華將圖甲中的木塊側放在水平木板上,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣,得出“滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關”的結論。而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后,用彈簧測力計拉著木塊在木板上做勻速直線運動,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖甲中示數(shù)的一半,得出“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關”的結論。你認為 的結論是錯誤的;錯誤的原因 。
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【題目】將未裝滿水且密閉的礦泉水瓶,先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如圖所示.兩次放置時,水對瓶底和瓶蓋的壓強分別為pA和pB,水對瓶底和瓶蓋的壓力分別為FA和FB,則( )
A. pA>pB,FA>FB
B. pA<pB,FA=FB
C. pA=pB,FA<FB
D. pA<pB,FA>FB
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【題目】中新網(wǎng)5月20日轉發(fā)了一組照片,向人們展示了一只灰鵝獨特的飛行技藝。如圖顯示的就是這只灰鵝在突遇強風時,身體猛然轉過180°,而頭部卻保持正常姿態(tài)的情形。使用這種“超級扭曲”的方式能使翅膀下方空氣流速________(填“大于”或“小于”)上方空氣流速,從而使灰鵝受到一個向________的作用力,能迅速降低飛行高度,使飛行更安全.
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【題目】(6分)在如圖(a)所示的電路中,電源電壓U=4V,電阻R1=20Ω。閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P移至某處時,電路中電流表A的示數(shù)如圖(b)所示。求:
(1)電流表A1的示數(shù);(2分)
(2)滑動變阻器連入電路的阻值。(4分)
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【題目】如圖所示的平底容器質量為0.3kg,底面積為3×l0-3m2,內裝0.6kg的水后,測得容器中水深為15cm,若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央,(忽略容器厚度,g=10N/kg)求:
(1)容器中的水對容器底的壓強有多大?水對容器底的壓力大?
(2)容器對桌面的壓力大小?容器對桌面的壓強有多大?
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【題目】在廚房里安裝如圖甲所示俗稱“小廚寶”的電熱水龍頭,使用起來非常方便,旋轉手柄S可處于冷水檔a、溫水檔b或熱水檔c,它的簡要工作電路如圖乙所示,虛線方框內有“小廚寶”的兩個發(fā)熱電阻(未畫出),溫水檔的發(fā)熱電阻R1=44Ω,電源電壓為220V.
(1)當S旋到b檔位時,求通電10秒電流產生的熱量.
(2)當S旋c檔位時,水龍頭的電功率為2000W,求此時發(fā)熱電阻的總阻值.
(3)請你在虛線方框內畫出發(fā)熱電阻的電路,并連接到相應的檔位和“c”點.
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【題目】如圖所示,電源兩端電壓一定,不考慮溫度對電阻阻值的影響。關于電路的工作情況,下列說法中不正確的是( )
A. 只閉合S1,R1和R2串聯(lián)
B. 先閉合S1,再閉合S2時,總電阻變小,電壓表的示數(shù)不變,電流表的示數(shù)變大
C. 若R1被短路,則閉合S1和S2,電壓表和電流表都可能被燒壞
D. 先閉合S1,再閉合S2時,R1消耗的功率和電絡的總功率都變大,
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【題目】“探究物體的動能跟哪些因素有關”的實驗裝置如圖所示,艾力同學讓同一鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下,觀察木塊B被撞擊后移動的距離s;卮鹣铝袉栴}:
(1)艾力同學在研究動能大小跟________的關系,實驗中他控制了鋼球的________不變。
(2)鋼球沿斜面滾下過程中,重力勢能________,動能________。(均選填“增大”“減小”或“不變”)
(3)觀察木塊被撞擊后移動距離的長短,是為了判斷___________________。
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【題目】小華利用如圖甲所示器材“探究二力平衡的條件”.
(1)將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個拉力方向相反,且在一條直線上.當卡片平衡時,從鉤碼數(shù)量看,卡片兩邊所受的拉力________.
(2)為探究不在同一直線上的兩個力能否能平衡,可將卡片_______(旋轉/翻轉),松手后觀察其能否平衡.
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:______.
(4)小華還利用彈簧測力計代替圖甲中的鉤碼進行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距,你認為形成差距的原因是____________.
(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗明顯優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是_____.(填字母)
A.小卡片是比較容易獲取的材料 B.減少摩擦力對實驗結果的影響
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭轉
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