【題目】某同學(xué)在“探究影響電阻大小的因素”時(shí),從實(shí)驗(yàn)室中選出符合要求的學(xué)生電源、滑動變阻器、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干以及幾種電阻絲,組成如圖所示電路,電阻絲的參數(shù)如下表。下列說法正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)中通過比較電流大小來比較電阻大小
B. 選用b、c兩根電阻絲可以探究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
C. 若電阻絲c斷了,選用b、d兩根電阻絲也可以探究電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
D. 實(shí)驗(yàn)中滑動變阻器的作用是控制電流一定
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個(gè)完全相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).用溫度計(jì)測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中一般用控制_____相同的方法保證水和食用油吸收的熱量相同,通過比較它們_____來比較水和食用油吸熱能力的差異.
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_____加熱更長的時(shí)間,此過程中水吸收的熱量_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的熱量.
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到水和食用油的吸熱能力不同的結(jié)論.物質(zhì)的這種特性可以用_____這個(gè)物理量來描述.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,人沿水平方向推裝滿沙子的車,但沒有推動,下列說法正確的是( )
A. 人對車的作用力小于車對人的作用力
B. 人對車的推力小于地面對車的摩擦力
C. 沙子受到的重力與地面對車的支持力是一對平衡力
D. 人對車的推力與地面對車的摩擦力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱,他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度—時(shí)間圖像,根據(jù)圖像可知:
(1)冰屬于________(選填“晶體”或“非晶體”)
(2)在BC階段物質(zhì)處于________狀態(tài)(選填“固體”、“液體”或“固液共存”);此過程中要吸熱,溫度________。
(3)回憶老師在課堂上做的實(shí)驗(yàn),裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱。這樣做,好處是________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】月球?qū)ζ浔砻嫖矬w的引力只有地球?qū)Φ孛嫖矬w引力的六分之一.設(shè)想我們乘宇宙飛船到達(dá)月球后,下列說法正確的是( )
A.地球上質(zhì)量為6kg的物體,在月球上只有1kg
B.在地球上重為600N的人,在月球上只有100N
C.一個(gè)金屬球在月球上的密度僅為它在地球上的六分之一
D.一個(gè)能使彈簧伸長10cm的人,到達(dá)月球后能使同一彈簧伸長60cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為鑒別某金屬塊的材料種類,小明先將該金屬塊放在已調(diào)好的天平左盤中,右盤中放砝碼,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,則此金屬塊質(zhì)量的測量值為___________g。將此金屬塊放入盛水的量筒中,放入前、后量筒中水面位置如圖乙所示,通過計(jì)算可知該金屬塊密度的測量值是____________kg/m3。如果該金屬塊的材料是下面密度表中幾種金屬中的一種,那么可以判斷出組成該金屬塊的金屬可能是_______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將一個(gè)重為4.5N的物體沿斜面從底端勻速拉到頂端(如圖所示),斜面長1.2m,高0.4m,斜面對物體的摩擦力為0.3N(物體大小可忽略).則下列說法正確的是( )
A. 沿斜面向上的拉力0.3N B. 有用功0.36J,機(jī)械效率20%
C. 有用功1.8J,機(jī)械效率20% D. 總功2.16J,機(jī)械效率83.3%
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水塔與自來水管組成連通器,若水塔內(nèi)水面高度h1=20m,五樓住戶水龍頭出水口高度h2=13m,四樓住戶水龍頭出水口高度h3=10m,水龍頭出水口面積為4cm2.求:
(1)五樓住戶水龍頭出水口處,水的壓強(qiáng)是多少?
(2)五樓住戶水龍頭出水口受到水的壓力是多少?(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了研究影子長度與哪些因素有關(guān),某科學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如下圖的實(shí)驗(yàn):在水平地面上豎直固定一根長桿,長桿上裝有一個(gè)可以上下移動的點(diǎn)光源A,再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點(diǎn)光源A)。
(1)保持短木條的長度和位置不變,該同學(xué)將點(diǎn)光源A從圖示位置逐漸向上移動,測得數(shù)據(jù)如下表:
該科學(xué)興趣小組同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:當(dāng)短木條的長度和位置相同時(shí),______________;
(2)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還可發(fā)現(xiàn):在點(diǎn)光源逐漸上移過程中,若點(diǎn)光源高度的增加量相同,則影子長度L的變化量__________(選填“增大”、“減小”或“不變”);
(3)圖中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離,如果要研究影子長度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系,應(yīng)操作:保持___________不變,改變_____________, 測量并比較影子長度L的大小。
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