3．在“研究凸透鏡成像”的實驗中，當凸透鏡、燭焰和光屏放在如圖中A、B、C三個位置時，屏上成一個縮小的像，則在A點位置放的是光屏，在B點位置放的是凸透鏡，在C點位置放的是蠟燭．

分析 根據(jù)凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用進行判斷：u＞2f，成倒立、縮小的實像；2f＞u＞f，成倒立、放大的實像；u＜f，成正立、放大的虛像．

解答 解：如圖，當凸透鏡、燭焰和光屏放在圖中A、B、C三個位置時，屏上成一個縮小的像，由凸透鏡成像的規(guī)律可知，凸透鏡成縮小實像時物距一定大于像距，因此，在A點位置放的應(yīng)該是光屏，在B點位置放的是凸透鏡，C點位置放的是蠟燭，這樣才符合成像的規(guī)律．
故答案為：光屏；凸透鏡；蠟燭．

點評 關(guān)于凸透鏡成像的規(guī)律中，共涉及四個方面的內(nèi)容：①物距與焦距的關(guān)系；②成像的性質(zhì)；③像距與焦距的關(guān)系；④具體的應(yīng)用．一般情況下，只要告訴其中的一條，就可以確定另外三方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．機械運動是自然界最普遍的一種運動，如圖所示的各種運動中，不屬于機械運動的是（　�。�
A．
      行星轉(zhuǎn)動		B．
        鮮花怒放		C．
        駿馬奔騰		D．
        枯葉飄落

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物體位置的變化叫做機械運動；放暑假了，小明乘坐“和諧號”動車組外出旅游．列車開動后，小明看到窗外的人群在往后退，這是以列車為參照物；若以站臺為參照物，則小明是運動的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．我們常說的女高音、男高音是指聲音的音調(diào)高，“高歌一曲”是指聲音的響度大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．電路中的一段金屬絲的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示，由圖中可知（　�。�
A．金屬絲的電阻為0.2ΩB．電壓為2V時，電流為0.4A
C．電壓越大，金屬絲的電阻越大D．電壓為0V時，金屬絲的電阻為0Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．學(xué)習(xí)了光學(xué)知識后，小茗和小朵想自己探究小孔丞相現(xiàn)象，如圖a所示，她們給兩個空罐的底部中央分別打上了一個圓孔和一個方孔，再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，分別將小孔對著燭焰和燈泡，可以看到燭焰和燈絲通過小孔所成的像．

（1）甲圖中點燃的蠟燭距小孔a，像距小孔b（a＞b），則半透明膜上的像是C
A．倒立的、放大的　　　　B．正立的、縮小的　　　　
C．倒立的、縮小的　　　　D．正立的、放大的
（2）比較甲、乙兩圖可知，像的大小與小孔形狀無關(guān)（有關(guān)/無關(guān)）．
（3）比較甲、丙兩圖，像的形狀與物體的形狀有關(guān)．
（4）日食奇觀時，如果利用甲實驗裝置對“”形太陽進行觀察，在半透明塑料膜上看到像的形狀是C．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明在探究“研究電流與電阻的關(guān)系”的實驗中，如圖1所示．
實驗序號電壓/V電阻/Ω電流/A
1240.5
2250.4
3280.25
4210
（1）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于最右端．（選填“左”或“右”）
（2）為了達到實驗?zāi)康�，實驗過程中必須保持定值兩端的電壓不變．
（3）請用筆代替導(dǎo)線，將圖連接完整．
（4）通過實驗，該興趣小組測得4組數(shù)據(jù)，如表所示，其中第4次實驗時電流表的指針位置如圖2所示，請把測得的電流數(shù)值填入表格中．
（5）在此探究實驗過程中，當E、F兩點間的電阻由5Ω更換為8Ω后，為了探究上述問題，你認為應(yīng)該采取的操作是D．
A．閉合開關(guān)，讀出電流表的讀數(shù)
B．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當向左移
C．改變電壓表、電流表的量程
D．閉合開關(guān)，將變阻器的滑片適當向右移
（6）從該實驗中你可得出什么結(jié)論？當導(dǎo)體兩端的電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．端午節(jié)期間，多地都舉行了劃龍舟比賽，如圖甲，運動員通過鼓聲來統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏，鼓聲是出鼓面的振動產(chǎn)生的，鼓聲主要是通過空氣傳入人耳．如圖乙是工人師傅用一把螺絲刀探聽電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常的做法，該現(xiàn)象說明固體可以傳聲；通過聽到的聲音可以判斷電動機內(nèi)部運轉(zhuǎn)是否正常，這是利用了聲音可以傳遞信息（填“能量”或“信息”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示是一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期（擺動一個來回所用的時間）后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)．他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細繩的長短有關(guān)．于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出表的實驗數(shù)據(jù)：
測量值次數(shù)鐵塊質(zhì)量（g）細繩長度（cm）30個周期（s）周期（s）
1105042.01.4
2108054.01.8
3205042.01.4
4208054.01.8
…
（1）若直接測出擺動一個來回的時間，與測10個來回的時間計算周期相比，測得的周期誤差較大（填“大”或“小”）．
（2）在第1、2次實驗中，小明控制了質(zhì)量不變，改變了繩長來探究擺的周期與細繩長度的關(guān)系，這是物理學(xué)中研究問題常用的控制變量示．
（3）通過比較第1、3次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是：
其它條件相同時，擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)．．（圍繞目的回答結(jié)論）
（4）第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)對比，已經(jīng)可以得出擺長越長，擺的周期越長，可是小明還進行了第3、4兩次實驗，第5、6兩次，…你覺得小明得到為了得到實驗結(jié)論，這樣做是更科學(xué)還是多余的？科學(xué)的
（5）課本上要求我們制作周期為1s的擺，根據(jù)你的實驗結(jié)果，擺的長度大約是A
A．25cmB．50cmC．75cm．

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同步練習(xí)冊答案