小亮的實驗小組為確定某種未知液體的“身份”，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測量．某次的操作如下：
（1）用天平測量液體的質(zhì)量：當(dāng)天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和液體的質(zhì)量m=
 
g；用量筒測量液體的體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=
 
mL；盡管體積測量方法正確，但大家對實驗過程及結(jié)果進(jìn)行評估時，發(fā)現(xiàn)液體的體積測量值比它的實際值
 
（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）他們對測量方法進(jìn)行修正后，測出了幾組實驗數(shù)據(jù)，并根據(jù)測量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為
 
g/cm3．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明的媽媽從市場上買回了一瓶色拉油，正好小明學(xué)習(xí)了密度的有關(guān)知識，他和小軍一起利用托盤天平和量筒測量色拉油的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，當(dāng)移動游碼至零刻度處時，指針偏向分度盤的右側(cè)，則應(yīng)將平衡螺母向
 
（“左”或“右”）調(diào)，使橫梁平衡．
（2）天平平衡后，他們開始測量，進(jìn)行了以下步驟：
A．用天平測出燒杯和剩余色拉油的總質(zhì)量；
B．將待測色拉油倒入燒杯中，用天平測出燒杯和色拉油的總質(zhì)量；
C．將燒杯中的色拉油的一部分倒入量筒，測出倒出的這部分油的體積；
請你根據(jù)以上步驟，寫出正確的操作順序：
 
（填字母代號）．
（3）又在步驟B中測得燒杯中的色拉油的總質(zhì)量為55.8g，其余步驟數(shù)據(jù)如圖所示，則該色拉油的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定某種油的實驗”中，鄭全和馬明兩同學(xué)書寫的實驗報告中，實驗的步驟略有不同，兩人的實驗步驟如下：
鄭全：
（1）用天平測出空杯的質(zhì)量m杯
（2）用天平測出杯和油的總質(zhì)量m總
（3）用量筒測出油的體積V
（4）由 ρ=
m
v
，算出油的密度 ρ=
m總-m杯
v

馬明：
（1）用天平測出杯和油的總質(zhì)量m總
（2）把杯里的油倒入量筒，記下油的體積V
（3）用天平測出杯子的質(zhì)量m杯
（4）由 ρ=
m
v
，算出油的密度 ρ=
m總-m杯
v

你認(rèn)為
 
同學(xué)的實驗方法更科學(xué)些，理由是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測食用油密度的實驗中
（1）把天平放在水平工作臺上，將
 
移至零刻度線處，若指針偏向分度盤左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填”左“或”右“）調(diào)，使橫梁平衡．
（2）小明在倒出部分液體后測量的情況如圖所示，請將實驗數(shù)據(jù)和測量結(jié)果填入表中：
燒杯和油的總質(zhì)量/g 燒杯和剩余油的總質(zhì)量/g 倒出油的質(zhì)量/g 倒出油的體積/cm3 油的密/g?cm-3
51.4        
（3）小明又設(shè)計出測油密度的另一種方法，步驟如下：
A．測出空燒杯質(zhì)量m0；
B．往燒杯內(nèi)倒入適量的油，測出杯與油的質(zhì)量m1；
C．測出量筒內(nèi)剩余油的體積V0；
D．往量筒內(nèi)注入適量的油，測出體積V．
以上步驟正確的順序是：
 
（填字母序號）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

椰汁是同學(xué)們非常喜歡的一種飲料，在學(xué)習(xí)了密度知識以后，小娜拿著一盒椰汁飲料想測量它的密度．她來到物理實驗室，利用天平和砝碼、量筒、椰汁進(jìn)行了如下實驗：

（1）①把天平放在水平臺上，將游碼放在標(biāo)尺左端
 
處，此時天平的指針靜在如圖甲所示的位置，應(yīng)向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡．
②用天平測出椰汁的和盒的總質(zhì)量為128g，將適量椰汁倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒內(nèi)椰汁的體積為
 
cm3．
③再用天平測出剩余椰汁和盒的總質(zhì)量砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丙所示，則剩余椰汁和盒的總質(zhì)量為
 
g，量筒中椰汁的質(zhì)量為
 
g．
④經(jīng)計算可知椰汁的密度為
 
g/cm3．
（2）暑假時爸爸給小娜帶回來一個椰子，小娜感覺椰汁十分可口，她想這椰汁與她所喝的飲料椰汁密度是否相同呢？于是，她找來了兩個量筒、足夠的水、盆、剪刀、一個空的椰汁飲料盒和記號筆，測出了椰汁的密度．實驗過程如下，請你幫她補充完整．
①用剪刀將飲料盒的上端剪開，裝入適量的椰汁，放入水盆中使其豎直漂浮，并用記號筆在盒上作出水面位置的標(biāo)記．
②將盒中的椰汁全部倒入量筒，測出其體積為V1．
③向盒中裝水，放入水盆中使其豎起漂浮，調(diào)節(jié)盒中水的質(zhì)量直到盆中水面
 
．
④
 
．
⑤椰汁密度的表達(dá)式為ρ椰汁=
 
（用物理量的符號表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小青測量某種液體的密度時，首先將天平放在水平桌面上，并將游碼放在零刻度線上，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線左側(cè)，她應(yīng)向
 
（選填“左”或“右”）側(cè)調(diào)節(jié)平衡螺母，直至指針指在分度盤中央刻度線．
實驗步驟：
①向瓶中倒入適量液體，用天平測出瓶和液體的總質(zhì)量m1=
 
g，如圖甲所示；
②將瓶中的部分液體倒入量筒中，用天平測出瓶和剩余液體的質(zhì)量m2=
 
g，如圖乙所示；
③用量筒測出倒入液體的體積V=
 
mL，如圖丙所示．由以上數(shù)據(jù)可以得到液體的密度ρ=
 
g/cm3=
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進(jìn)行了測量．
（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：
①將天平放在
 
桌面上，游碼放在標(biāo)尺左端的
 
處，發(fā)現(xiàn)指針在分度標(biāo)尺中線的左邊，此時應(yīng)向
 
調(diào)節(jié)
 
，使指針指在分度標(biāo)尺的中線處，這時橫梁平衡；
②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是
 
cm3；
③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為
 
g；
④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為ρ=
 
g/cm3．
（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下：
①用天平測出燒杯的質(zhì)量m0；
②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1；
③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2．
請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ=
 
（用字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗室有兩個分別盛有水和鹽水的燒杯，但沒有標(biāo)簽，小明和小華分別采用不同的方法進(jìn)行辨別：

（1）小明想測出密度進(jìn)行判斷，除了需要天平外，還應(yīng)選用的測量工具是
 
．
①把天平放在
 
上，并將游碼
 
移至標(biāo)尺左端零刻度處；調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
 
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；
②圖乙是小明同學(xué)在實驗操作過程中的情況，他的錯誤是：
 
．
（2）小華采用壓強計進(jìn)行探究：
如圖丙所示是小華在使用同一支壓強計進(jìn)行探究過程中的一個情景小華認(rèn)為B杯中是鹽水．他的結(jié)論
 
（填“可靠”或“不可靠”），理由是
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

現(xiàn)在有一架托盤天平（含砝碼），一杯鹽水，一個刻度不清的量筒，另外有適量的清水．下面是測量鹽水密度的過程，請補充完整．
（1）測出鹽水的質(zhì)量．
①先測出
 
 的質(zhì)量，記為m1．
②將鹽水倒入量筒，再測出
 
 的質(zhì)量，記為m2．
③量筒中鹽水的質(zhì)量m=
 
．
（2）測量鹽水的體積．
①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m鹽水液面處做一個記號，記為V，然后將鹽水倒回鹽水杯中．
②將適量的水倒入量筒，使水的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積相等．
③測出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m3．
④若水的密度為ρ水，水的體積V=
 
．
（3）．鹽水的密度表達(dá)式為
 
．

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