小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動,并通過空氣將聲音傳到遠方,小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”

小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜,再小心地將鐵圈掛起來,如圖所示,并找一個喇叭對著講話,他發(fā)現(xiàn)薄膜隨著聲音不斷地變化.

請你回答以下問題:

(1)小明通過實驗可以獲得什么樣的結(jié)論?

(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?

(3)此裝置還可用來探究什么?

答案:
解析:

  (1)聲音是一種波

  (2)猜想假設(shè)、設(shè)計實驗、進行實驗、交流評估等

  (3)人耳是怎樣聽到聲音的、聲音和振幅的關(guān)系


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此把聲音傳播到遠處.“我怎么看不見?這種說法到底對不對呢?”他想了一會兒,起身找來一個碟子、一段鐵絲和一勺洗衣粉,用它們做了一個實驗證明課本上的說法是正確的.假如你是小明,請寫出你的實驗過程.你能得出什么結(jié)論?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?
精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2013-2014學年新人教版八年級(上)期中物理檢測卷A(一)(解析版) 題型:解答題

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2011-2012學年遼寧省大連市八年級(上)期末物理試卷(三)(解析版) 題型:解答題

小明在家中聽音響時,忽然想到課本上說聲音能使空氣形成疏密相間的波動并以此將聲音傳到遠方.小明想:“聲音的這種波動我為什么看不見?這種說法到底對不對呢?”
小明想了一會兒,起身找來一個小碟、一段鐵絲和一勺洗衣粉.小明將洗衣粉倒入碟子中,加水溶解;然后將鐵絲彎成一個帶把的鐵圈,將鐵圈放在水中,使鐵圈附上一層薄膜.小明將鐵圈放在音響的喇叭前,打開音箱.這時,他發(fā)現(xiàn),薄膜隨著聲音不斷的在發(fā)生變化,如圖所示.
(1)小明通過實驗說明了什么結(jié)論?
(2)小明的研究大致上經(jīng)歷了什么樣的探究過程?
(3)小明在實驗的過程中成功運用了什么物理學的探究方法?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案