15.如圖甲所示是一種電熱水龍頭,圖乙是它的電路簡圖.旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時接觸兩個相鄰觸點,從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水.已知R1、R2是電熱絲,R2=40Ω,溫水檔的電功率是1.1kW.試回答或求解下列問題:
(1)S旋到2位置時,水龍頭流出溫水.(選填“1”、“2”或“3”)
(2)電熱絲R1的阻值是多大?
(3)S旋到熱水檔時,電路中的總電流是多大?工作1min產(chǎn)生的熱量是多少?

分析 (1)根據(jù)開關(guān)位置的改變,判斷出電路的連接情況,然后根據(jù)P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$判斷功率的大小,由此可知熱水或溫水的檔位;
(2)知道溫水功率,利用P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$求R1的阻值;
(3)根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律求出通過兩電熱絲的電流,根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點求出干路電流,利用焦耳定律求工作1min產(chǎn)生的熱量.

解答 解:(1)當(dāng)開關(guān)處于位置2時,只有電阻R1接入電路,電路電阻最大,根據(jù)P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知:此時功率最小,故此時放出的是溫水;當(dāng)開關(guān)處于位置3時,電阻R1和R2并聯(lián)接入電路,電路電阻最變小,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知:此時功率最大,所以此時放出的是熱水;
(2)由P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得,電熱絲R1的阻值:
R1=$\frac{{U}^{2}}{{P}_{溫水}}$=$\frac{{(220V)}^{2}}{1.1×1{0}^{3}W}$=44Ω;
(3)S旋到熱水檔時,電阻R1和R2并聯(lián)接入電路,
因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,
所以,通過兩電熱絲的電流分別為:
I1=$\frac{U}{{R}_{1}}$=$\frac{220V}{44Ω}$=5A,I2=$\frac{U}{{R}_{2}}$=$\frac{220V}{40Ω}$=5.5A,
因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,
所以,干路電流:
I=I1+I2=5A+5.5A=10.5A,
工作1min產(chǎn)生的熱量:
Q=UIt=220V×10.5A×60s=1.386×105J.
答:(1)2;
(2)電熱絲R1的阻值是44Ω;
(3)S旋到熱水檔時,電路中的總電流是10.5A;工作1min產(chǎn)生的熱量是1.386×105J.

點評 (1)本題考查電路分析、歐姆定律和電功率公式的應(yīng)用.
(2)大部分家用電熱器都是用改變電路電阻的阻值來實現(xiàn)功率的改變,電阻阻值的改變由三種方法:①用開關(guān)使幾個電阻串聯(lián),達到增大電阻,減小功率的目的;②用開關(guān)使幾個電阻并聯(lián),達到減小電阻,增大功率的目的;③用一個開關(guān)和電阻并聯(lián),開關(guān)的閉合可用短路電阻,達到減小電阻,增大功率的目的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架 上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤 碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所 示,并測出力臂.實驗時使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂;多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
次數(shù)F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是動力×動力臂=阻力×阻力臂.
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).
(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的鉤碼取下兩個,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼向左移動2個格(說出鉤碼移動的方向及格數(shù)).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示的盛水的容器中放入一個鐵塊后水會溢出,則鐵塊所受浮力F與容器中所溢出的水的重力G的關(guān)系是( 。
A.F>GB.F<GC.F=GD.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.生活中的很多熱現(xiàn)象可以用學(xué)過的物理知識加以解釋,下列說法正確的是( 。
A.游泳后,剛從水中出來上岸,感覺比較冷,是因為岸上的溫度比水里的低
B.物體的溫度越高,所含的熱量越多
C.夏天吃冰棒感覺涼快是因為冰棒熔化時吸收了熱量
D.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.為了防止中考作弊,監(jiān)考人員利用手執(zhí)式金屬探測儀對考生進行檢查.如圖所示,當(dāng)掃過金屬物體時,在金屬導(dǎo)體中就會產(chǎn)生渦電流,探測儀發(fā)出警報.下圖能反應(yīng)金屬探測儀原理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.冰壺運動員,將冰壺擲出去,當(dāng)冰壺在運動過程中,下列屬于平衡力的是( 。
A.冰壺的重力與冰面對它的支持力
B.冰壺的重力與冰面對它的摩擦力
C.冰壺的重力與冰壺對冰面的壓力
D.冰壺對冰面壓力和冰面對冰壺的支持力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.小聰測得自身質(zhì)量為50kg,每只腳與地面接觸面積為175cm2,當(dāng)他站立時對水平地面的壓強為1.43×104Pa,其行走過程中壓強增大.(填寫增大、減小、不變)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼6 個.
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿的重心未通過支點,杠桿的重力對實驗結(jié)論有影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.儋州市最近嚴(yán)抓酒駕,檢查飲酒設(shè)備的電路如圖甲所示,R為酒精氣體傳感器,其阻值隨酒精氣體濃度的變化曲線如圖乙,R0為定值電阻,電源電壓不變.當(dāng)檢測酒精氣體濃度增大時,酒精氣體傳感器R變小,電壓表的示數(shù)變大(選填“變大”或“不變”或“變小”).

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同步練習(xí)冊答案